发布时间 : 星期四 文章心理学练习题更新完毕开始阅读8d45d6ed0912a216147929f1
五、简答
1、答： 1）年龄特征是指在儿童心理发展的每一年龄阶段，都具有的一般的、典型的、本质的心理特征。 2）对年龄特征概念的理解可从以下几点加以理解：
（1）年龄特征是从许多儿童的发展过程中概括出来的普遍事实，代表着某一年龄阶段儿童心理发展的一般趋势，而不是包括这一年龄阶段所有一切儿童的个别特征；
（2）年龄特征反映了某一年龄阶段大多数儿童心理发展中经常出现的典型特征，而不是个别儿童或少数儿童在特殊条件下偶然表现出来的特征；
（3）儿童心理发展既有连续性又有阶段性，每一阶段中，既留有上一阶段的特征，又含有下一阶段的新质。年龄特征是指在每一个阶段里具有占主导地位的那些本质特征。如口头言语的迅速发展是2、3岁儿童的年龄特征。 2、答：遗传素质——是指所有遗传的生物性状，包括机体的构造、形态、机能等特性，其中最重要的是脑和神经系统的构造、形态、机能等特点。
遗传对儿童心理发展的作用集中表现在以下两点：
第一，人类的遗传素质为每一个正常儿童团提供了形成人类心理的基础，同时，也 限定了儿童心理发展的可能幅度。
第二，遗传素质是形成心理发展个别差异的潜在因素。
儿童之间的遗传素质越相似，心理发展的相似程度也就越高；反之，遗传素质差异越大，心理发展的差异越大。 3、答：社会环境对心理发展的作用，集中表现在一下两点： 第一，使心理发展的可能性变为现实。
儿童心理发展的可能性是由遗传因素提供的，但是如果没有社会环境的作用，可能性是不会变成现实的。 第二，决定着心理发展的方向、速度和水平。
六、事例分析
儿童心理发展的理论告诉我：影响儿童心理发展的客观因素有生物因素和环境因素。生物因素包括遗传素质和生理成熟，它们是人心理发展的物质前提，为心理发展提供了可能性；环境因素包括自然环境和社会环境，其中社会环境对人心理发展有决定作用，它使遗传素质提供的可能性变为现实，并最终决定人心理发展的方向、速度和水平。
案例中的女孩 “很少得到家人的照顾，而绝大部分时间与猪为伍”，说明其生长的社会环境极其不正常。由于自小都没有生活在正常的人类环境中，所以造成其心理发展也极不正常，发展方向出现偏差（养成了不少猪的习惯），发展速度缓慢、水平低下（8岁四个月而智商为39，不辨性别、颜色、大小，不懂高低，更无数的概念，仅能说的少数单词也含混不清）。可见，社会环境对人心理发展有决定性意义。
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