发布时间 : 星期三 文章人教版二年级数学下册期末学业水平测试卷（附试卷命题意图参考答案和评分标准）更新完毕开始阅读8d39dfda11a6f524ccbff121dd36a32d7275c7c7
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测试卷
同学们，写好每一个字，算好每一道题，只要你认真读题， 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、动脑筋填一填，比比谁最棒。(每空1分，第6题2分，共25分。) 1、4800里面有（ ）个百，10个一千是（ ）。
2、35÷7=（ ），读作：（ ） ，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），口诀是（ ）。 3、与3999相邻的两个数是（ ）和（ ）。
4、一本书有237页，小刚已经看了142页，大约还有（ ）页没看。 5、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
8千克○8000克 5900克○6千克 2099○3000 钝角○直角 6、找规律画一画。
□■◇△ ■◇△□ ◇△□■ （ ） 7、八百五十写作（ ），这个数是由（ ）个百和（ ）个十组成的。 8、3个千、1个十和6个一组成的数是（ ），这个数读作（ ）。 9、□里最大能填几？
6×□＜31 90－35＞8×□ 600＞□99
二、我是聪明小法官：对的在括号里打“√”，错的打“×”。（每题1分，共4分）1、把14根小棒分成2份，每份一定有7根。 （ ） 2、四位数减三位数，差一定是三位数。（ ）（ ） 3、1千克铁比1千克棉花重。 （ ） 4、拉开窗户和大风车都是平移现象。 （ ）
三、动脑筋，选一选：把正确答案前面的字母填在括号里。（每题1分，共5分）1、读数和写数都从起。 （ ） A、万位 B、最高位 C、个位 D、千位 2、由3、8、7、0、组成最大的四位数是（ ） A、3078 B、3780 C、8730
3、钟面上时整，时针和分针形成的角是直角。 （ ） A、3 B、5 C、6
4、估算一下，下面哪题的得数比500小？（ ） A、676 - 102 B、367 + 296C、448 + 42 5、这个角是 （ ）
A、锐角 B、直角 C、钝角
四、小小神算手：细心又认真,我会算。（共31分） 1、直接写出得数。（8分）
500－200＝26＋52＝320＋70＝ 52－（22＋9）＝ 48÷8 ＝ 800+900＝170－90＝ 632－32＝ 2、脱式计算。（6分）
48÷（2×3） 14＋49÷7 850－（360＋90） ＝ ＝ ＝ ＝ ＝ ＝
3、列竖式计算。（每题各3分，共9分）
245+379= 801-456= 340-180+270=
4、列式计算。（8分）
（1）72除以42与33的差，商是多少？
（2）一个数减去189，得254，这个数是多少？
五、我能根据要求画图。（共7分）
1、分别画出向右平移6格、再向下平移2格后得到的的图形。（4分）
2、分别画一个锐角和一个钝角。（3分） （人）
30
六、我会根据统计图回答问题。
25
20 （共9分）
15 右边是某小学二年级（1）班 10
5
0
看动 读课 去户 兴趣 画片 外书 外玩 小组
同学的课余生活情况统计图。 1、每个 表示（ ）人。（1分）
2、该校二年级（1）班同学在课余时间喜欢（ ）的人最多。（1分） 3、你在课余时间喜欢（ ）。（1分） 4、你还能提出什么数学问题？（请你提一个问题并解答。）（3分）
5、看了上面的统计表，你有什么发现？想给同学们提那些建议？（3分）
七、我会解决生活中的数学问题。（共19分） 6元
4元
我的钱刚够买6个布娃娃。
1、这些钱可以买几支钢笔？（4分）
2、同学们打扫卫生，有8个男同学，女同学比男同学多24个。女同学的人数是男同学的几倍？（4分）
3、一本书有90页。小明每天看6页，看了8天，还有多少页没看？（4分）
4、大客车限乘50人，二年级同学要去参观展览馆。（7分） 二（1）班：26人 二（2）班：19人 二（ ）班和二（ ）班 二（3）班：21人 二（4）班：25人 二（ ）班和二（ ）班
怎样安排乘车合理？
人教版二年级数学下册期末学业水平测试卷
命题意图
人教版《义务教育课程标准实验教科书.数学》二年级下册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
为了出好这份试卷，我认真研究了人教版二年级数学下册的教材，详细阅读了教学用书，并从网上参考了一些有关人教版二年级数学下册的专题，如教学疑难问题等。这份试卷从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域展开，试卷的每一个题目，我都深思熟虑；我都搬着课本和课标来对照，看是否超出考试范围；我都站在学生的立场经过自己的亲自计算，来体验试题的难易程度。我修改了好几遍，精
心编制了这份试卷。
一、命题指导思想：依据义务教育《数学新课程标准》（2011版）的相关要求，二年级本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。
二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。
三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活;有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。
四、命题范围： 以《人教版》二年级数学下册教材知识范围为主，集概念、计算及实践应用等形式的测试于一体。
五、考查目标
这份试卷按照义务教育《数学新课程标准》（2011版）的年段标准，重在考查学生对本册基本概念、基本内容、基本方法的掌握情况，体现
了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。从数学学科的特点出发，从学生的知识技能、数学思考、问题解决及情感态度等方面进行考查；与现实生活紧密联系，图文结合，体现现实性和趣味性，内容呈现符合小学生的年龄特征；题型灵活，关注学生对数学本质属性的理解和掌握，重视对学生应用意识和创新意识的考查。考查学生初步的分析、比较、抽象概括能力，简单的推理和判断能力，及发现问题和解决问题的能力。培养学生思维的灵活性和条理性，培养学生的口语表达能力。考查学生的动手能力、动脑能力和灵活的思维能力。
六、命题导向 1、体现人文关怀
新课程把“以人为本”作为基础理念，提出任何时候，都应该关注人的感受，关注学生的身心健康。这份试卷试题表述多用鼓励性语言，如：卷首写上一段尊重、关爱、鼓励、引领学生的话：“同学们，写好每一个字，算好每一道题，只要你认真读题，细心计算，今天你就一定能考出好成绩的，加油啊！”，卷尾写上：“同学们，题目都做好了吗？是不是再检查一遍呢？相信你一定能交一份满意的答卷！”，这样，拉近了学生与试卷的距离，有助于消除学生对考试的紧张与恐惧心理，使学生感到考试并不是严肃的被查过关，而是愉快的自我检测和练习，勃
发起答题的热情和勇气，同时帮助学生认识自我，建立自信，体现了考试的人文性和教师对学生的关爱。
2、关注学生差异
让不同的学生在数学上得到不同的发展，这是课标中的重要理念。这份试卷在注重基础知识考察的同时，另设有梯度的试题，给有能力的同学施展才能的空间，鼓励他们向知识的更深、更广处发展，让学生明白学无止境。让不同层次的学生都看到自己的进步，感受到成功的喜悦，从而激发新的学习动力。
3、贴近生活实际
学生通过数学实践活动了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题。
七、难度预测
填空题第6题有难度，需要学生仔细观察，找出规律；画图题有难度，学生要灵活掌握所学知识；我会解决生活中的数学问题第4题有难度，特别需要学生选择信息，并根据题目要求选择不同的信息。不同的信息学生会有不同的结果。