发布时间 : 星期四 文章房山区2016-2017学年第一学期九年级期末语文试题及答案 - 图文更新完毕开始阅读8a56412e4a35eefdc8d376eeaeaad1f3469311c2
房山区2016—2017学年度第一学期终结性检测试卷
九年级语文
友 情 提 示 1. 本试卷共10页，五道大题，21道小题。满分120分。考试时间150分钟。 2. 试题答案一律填涂或书写在答题卡（纸）上，在试卷上作答无效。 3.必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在答题卡上按要求作答。一、基础·运用（共18分）
1.阅读下面文段，完成第（1）-（3）题。（共7分）
今年是红军长征胜利80周年。80年前那场艰辛而伟大的战略转移，留下了无数可歌可泣的英雄故事和千古不朽的诗篇，《七律·长征》就是其中的作品之一。请你根据要求，回答问题。 （1）《七律·长征》写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀壮志豪情，写下了这首诗。下面四幅作品中，哪一幅最能表现作者的情感，请你挑选出来，并结合书体特点说明你选择的理由。（3分） 【A】
【B】
【C】
【D】
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你选择： 幅 书体： 理由： （2）下面对诗歌理解有误的一项是（ ）（2分）
A.首联是全诗的总纲，“远征”是写长征行程之远，时间之长；“难”是写长征困难之多，经历之苦，牺牲之大；“不怕”“只等闲”，充分显示出红军战士钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。
B.颔联承接“千山”一句。作者先用“逶迤”和“磅礴”的夸张手法，极言水势浩大。而后用“细浪”和“泥丸”的比喻手法，言其渺小。它们在红军眼中就如翻腾着的细浪，小小的泥丸一般。突出表现红军敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和精神伟力。
C.颈联运用对偶的修辞，写出红军对水的征服，表现出红军的机智、勇敢、顽强。作者借“水拍云崖”的温暖，表达出红军从容渡过金沙江后愉悦欢快的心情。作者借“桥横铁索”的寒冷，展现出一幅红军飞夺泸定桥，惊心动魄激烈战斗的场面。
D.尾联是全诗的高潮，“更喜”两字，表现了红军战士面对极其艰苦的条件，所表现出来的乐观精神.。“尽开颜”写三军的欢笑，这是最后胜利即将到来的欢笑，以此作结，遂使全诗的革命乐观主义精神得到了进一步的突显。
（3）自从学习了六书造字法，月月便对字谜产生了浓厚的兴趣。在阅读上面这首诗后，她眼前一亮，谜自心中来。下面是她字谜的谜面，请你依据汉字形体结构特点和造字法知识猜一猜，谜底指的是诗中的哪两个字并将答案用正楷书写在田字格里。（2分）
谜面：雨落横山 ,岁到除夕
谜底：
2.某校组织“长征精神的时代意义”的大讨论，下面是某位同学的发言稿，请你阅读后回答问题。（共7分）
泸定桥边、大渡河畔珍藏了他们英勇无畏的身影， 甲 ，金沙江水、赤水河浪记录着他们胜利后的笑容，三军会师、会宁载歌载舞恭贺他们创造的人间神话。八十年前，先辈用他们的热血和生命谱写了“惊天地，泣鬼神”的长征之歌。今天，我们重温长征的历史， 乙 号召大家再次用脚步去丈量那màn( )长的征程， 丙 要我们用心灵去感受．．去领悟长征精神，去发扬去传承长征精神，进而培育我们新时代的长征精神。 （1）文中加点字注音、书写、笔顺全都正确的一项是（ ）（2分） A. 号召（zhào） 慢长 “量 ”的第十笔是“―” ．．
B.号召（zhào） 漫长 “量 ”的第十笔是“︱” ．．C.号召（zhāo） 慢长 “量 ”的第十笔是“―” ．．D.号召（zhāo） 漫长 “量 ”的第十笔是“︱” ．．（2）语段中有一个句子有语病，请你找出来写在下面。（1分）
2
答： （3）在甲处仿写一个句子，使内容前后连贯、流畅。（2分）
仿写： （4）在乙、丙处填上关联词语最恰当的一项是（ ）（2分） A.不是??而是?? B.不但??而且?? C.既??又?? D.不是??就是?? 3．古诗文默写。（共4分）
长征是人类活动史上的一座丰碑。在长征中，如果没有毛泽东力挽狂澜的雄心伟力，维护党和红军团结的无私无畏气魄，运筹帷幄的高超指挥艺术；就没有两万五千里长征的胜利。面对红军“第五次”反围剿失败以及遇到的重重危机，是他“ ， ” 。（填写《出师表》中的名句）在遵义会议之后，毛泽东用兵如神，率领红军四渡赤水，使党和红军绝处逢生；是他指点江山，在长征胜利之际，于陕北高原上吟出了“俱往矣， ， ”的千古绝唱，激励着一代又一代的人们为祖国的繁荣富强前赴后继，再谱新篇。
二、文言文阅读 （共9分）
阅读下面三则材料，完成第4-7题。
【材料一】鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者，何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 【材料二】天祥至潮阳①，见弘范②，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰③。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云： “ ， 。”【甲】弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎？”弘范义之，遣使护送天祥至京师……天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。 [注释]①潮阳，地名，在广东。后文的“厓山”，也是广东的地名。②弘范，即张弘范，元朝将领。③张世杰，南宋将领。④泫然，流泪的样子。 【材料三】 苏武不屈被监禁，烈火难以化真金。 饥寒交迫志不移，扯下毡毛裹雪吞。 卫律计穷无主张，残暴凶狠似虎狼。 苏武坚贞不变节，被逐北海去牧羊。 3
朝夕牧羊北海边，春去秋来年复年。 忽见两行雁南飞，仰望云天意绵绵。 4.解释下列语句中加点词的意思。（2分） （1）故不为苟得也 苟： ．（2）天祥临刑殊从容 殊： ．
时光已过十八年，年年雁来人未还。 昭帝即位念苏武，遣使出塞迎忠贤。 5.翻译下列句子（2分）
（1）非独贤者有是心也 翻译： （2）谓吏卒曰：“吾事毕矣。” 翻译： 6.材料二主要讲了 ① 的故事，材料三主要讲了 ② 的故事。两则材料中主人公的行为正是 ③ （用材料一中的句子回答）的淋漓尽致的体现。（3分） 7.在【甲】处填写诗句是： ， 。（2分） 三、名著阅读（共12分） 8.阅读下面文字，根据你的理解将下面几个选项的序号填写在相应的横线上。（3分） “信”是儒家的传统伦理准则之一。孔子认为“信”是人和国家立足的根本—— ① ；“信”是人际关系的纽带—— ② ；“信”还是做人的准则—— ③ 。
A.与朋友交言而有信 B.先行其言，而后从之 C.人而无信，不知其可也 D.言必信，行必果 E.民无信不立 F.信则人任焉
答：① ② ③ 9. 阅读下面三组图片，回答问题。（9分） 【第一组】 【第二组】
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