发布时间 : 星期三 文章最新北师大版数学五年级上册全册教案18859更新完毕开始阅读88a9154cb968a98271fe910ef12d2af90242a8cd
打扫教室，2/5的学生布置会场，1/6的学生外出买奖品。 （1）年级共有几分之几的同学有自己的任务？ （2）还剩下几分之几的同学没有自己的任务？ （3） 你还能提出什么数学问题？
（300人是个多余的信息。着重分析条件与问题之间的关系。） (三)全课小结：通过本结课的学习，你有什么收获？
第三课时 分数加减法及解决问题
复习目标：
1、进一步理解和掌握异分母分数加减法的计算方法。 2、能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确进行计算。 3、会用加法的运算定律进行简便运算。
4、能正确运用所学的知识解决简单的实际问题。 复习过程： 一、引入课题
简要说明本节课的复习内容，复习目的和复习要求。 板书课题：分数加减法，解决问题 二、指导复习
1、复习异分母分数的加减法
4857
+ + 1313882131 + ﹣ 36105通过交流，引导小结如下：
异分母分数相加减，先通分，然后按通分母分数相加减的计算方法计算；计算结果能约分的要约成最简分数。 2、复习分数加减混合运算 出示如下练习题
131
+ ﹣
963
512
﹣ + 633711 + ﹣ 843
通过交流，引导小结如下：
要弄清运算顺序后再算；加法运算定律，可以使计算简便，在计算中要注意应运，提高计算技巧，做到正确、合理、灵活、迅速；算完后要认真检查。 3、解决问题
（1）、一条彩带剪下两段，第一段占总长的剪下的两段占总长的几分之几？
11
（2）、一批水果，香蕉占总重量的 ，苹果占总重量的 ，西瓜
842
占总重量的 。
5
⑴苹果和西瓜共占这批水果的几分之几？ ⑵这三种水果共占总重量的几分之几？ ⑶你还能提出什么数学问题？尝试解决。
21
（3）、一节课的时间是 小时，有一节科学课老师讲解用了 小时，
35小组讨论用了时间？ 三、指导练习
指导学生完成教材第96页“总复习”中的第10----15题。 四、全课小结： 你有哪些收获？
3
小时，其余时间学生做实验，学生做实验用了多长10
51 ,第二段占总长的 ,124
第四课时 图形与面积
复习目标
1.引导学生主动的整理知识，回顾自己的学习过程、学习方法，以及学习的收获，逐步养成整理回顾和反思的习惯。
2.培养学生能对自己的学习情况进行合理评价的能力。
3.进一步掌握平行四边形、三角形、梯形及组合图形面积的计算，能计算不规则图形面积，会画给定图形的高。 复习过程：
（一）活动一：回顾所学的内容
课前布置学生回忆本学期学的“空间与图形”部分的内容，把学到的知识写在一张纸上，要求学生尽量详细的概括所学知识。鼓励用文字、画图、表格等形式表示
1.让学生根据整理的内容汇报：本学期我们学习了哪些关于“空间与图形”方面的知识？
知识内容主要有：平行四边形、三角形和梯形的底和高；平行四边形、三角形和梯形的面积计算；组合图形及不规则图形的面积计算等。 2.根据学生的汇报，教师板书整理。
①尽量纪录的详细（包括文字、举例等），避免漏掉内容。 ②有意识的按照类别进行板书。 3.展示学生比较好的整理方法。 ①学生交流自己是如何整理知识的。 ②学生作出最初的评价。
（二）活动二：开展知识的整理 1.小组内交流课前的整理情况。
2.在小组讨论的基础上，再次比较全面地整理。
①注意选择比较好的整理方式。如，文字、表格或画图等方法。 ②重新仔细地阅读教材，防止有遗漏。
③简单地交流知识之间的联系与学习中的重点、难点。 3.评价小组的整理情况。
①你认为他们整理的优点在哪里？说说你的想法。 ②还有哪些不足的地方，该怎么进行整理，说说你的看法。 （三）活动三：知识的应用和拓展
1.请你结合整理的网络图，给每个知识点举个例子。 2.结合网络图讨论以下几个问题：
平行四边形的面积计算公式是什么？它是怎样总结出来的？ 三角形和梯形的面积计算公式有又是什么？在它们的公式中为什么都有“÷2”？
3、复习组合图形面积的计算方法
A、先回答问题，再计算图形的面积。（单位：dm）
这个组合图形的面积＝ 这个阴影部分图形的面积＝
（ ）的面积+（ ）（ ）的面积-（ ）的面积
的面积
B、算出下列组合图形的面积。
（3）、算出下面图形中阴影部分的面积。（单位：cm）