发布时间 : 星期一 文章2019-2020年部编版语文六年级下册第六单元测试卷（五）更新完毕开始阅读83bdd70385c24028915f804d2b160b4e767f8123
………线…………○………… ………线…………○…………
绝密★启用前
2019-2020年部编版语文六年级下册第六单元测试卷（五)
题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 总分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
……○ __○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………第I卷（选择题)
请点击修改第I卷的文字说明 评卷人 得分 一、选择题
1．下列句中标点符号使用正确的一项是（ ）。 A．老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成啊”！
B．几经周转，次年，“补考”竞发表在上海一家出版社的正式刊物上。 C．我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。
D．一个科学家在他攻克科学堡垒的长征中，失败的次数和经验，远比成功的经验要丰富，深刻得多。
第II卷（非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明 评卷人 得分 二、信息匹配
2．下列加点字选择正确的读音。
正．（zhēng zhèng）月 稚．（zhì zhuī）嫩 折．（zhē zhé）腾 描摹．（mó mù） 琴弦．（xián xuán） 衣襟．（jīn jìn） 炊．（cuī chuī）烟 赫．（hè hǎo）然 3．把下列各项中的错别字画上“ ”，并改正在括号里。
A．疲倦 绢秀 娓娓动听（ ） B．茂盛 偶而 身临其境（ ） C．歇脚 仰幕 戛然而止（ ） D．沮丧 轨道 迫不急待（ ） 4．给加点字选择正确的解释。
益：A．好处；B．增加；C．更加；D．有益的。 ①经过一番谈话，我觉得受益．
不浅。（______） 试卷第1页，总5页
………线…………○…………
②我们要保护益虫。（______） ．③人与山的关系日益密切。（______） ．④多参加体育活动能使人延年益寿。（______） ． 评卷人 得分 三、填空题
5．把词语补充完整，并根据句子意思选词填空。
（______）（______）斑斓 琳琅（______）（______） 转瞬（______）（______） ………线…………○………… 枝繁（______）（______） 朝夕（______）（______） 地久（______）（______） （1）同学们的优秀作业、获奖作文等（_________），张挂、摆放在槐树的四周。 （2）六年的光阴，（_________）。 （3）在（_________）中，我们一道成长。
6．班级以“我们毕业了”为主题开展综合性学习活动，请你参与。
（骊歌轻唱）下面是科代表连缀经典古诗文而成的开场白，请将其补充完整。 相聚犹在昨天，分别即在眼前，李商隐说“相见时难别亦难，__________”，李煜说“剪不断，理还乱，是离愁，_______________”，不久，我们也将唱起骊歌。六年来，我们夺魁时戏称“_______，往来无白丁”，考砸就调侃“好读书，___________ ”。将来，虽不敢保证“先天下之忧而忧，_______________”，但我们坚信“长风破浪会有时，_______________”！
（精彩定格）班级空间里有六年来同学们在各种集体活动中留下的照片，请你为照片分类，并为每一类取一个四字的名字。
①_________ ②_________ ③_________ ④_________
（同窗情深）请你认真阅读下面的毕业留言，然后选择一则你最欣赏的进行评析 ① “桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我们的友谊地久天长！
②学习上，你是我的竞争对手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！ 我选第____则，我的评析：_______________________________________。 评卷人 得分 四、语言表达
7．按要求写句子。
（1）从事文学创作，需要丰富的想象力。（改为反问句） _______________________________
试卷第2页，总5页
……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装…※…※……在※……※装要…※装…※不……※……※请……※※…○○……………………内外……………………○○……………………………线…………○………… ………线…………○…………
（2）既有一，何不能有二？（改为陈述句） ______________________________
（3）您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句） _______________________________
（4）在这离别之际，我们别情依依，走一回校园的小路，踏一回教室的楼梯，心中荡起甜蜜的回忆。再见吧同学！ 再见啊再见！盼望你早日成功的消息。 （根据画线句仿写）
……○ __○_…__…_…___……__…：…号…订考_订_…___……___……___……：级…○班_○…___…_…__…_…___……：名…装姓装_…__…_…___……___……_:校…○学○……………………外内……………………○○……………………___________，___________，___________，___________，___________。再见吧老师！再见啊再见！______________________。
8．联系上下文，理解下面句子，回答括号中的问题。
（1）十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。（这句话你怎样理解？） ______________________________
（2）永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？） ______________________________ 评卷人 得分 五、诗词曲鉴赏
阅读与欣赏。
我为少男少女们歌唱
我为少男少女们歌唱。所有使我像草一样颤抖过的。 我歌唱早晨，快乐或者好的思想，
我歌唱希望，都变成声音飞到四方八面去吧， 我歌唱那些属于未来的事物，不管它像一阵微风。 我歌唱正在生长的力量。或者一片阳光。 我的歌呵，轻轻地从我琴弦上， 你飞吧，失掉了成年的忧伤，
飞到年轻人的心中，我重新变得年轻了， 去找你停留的地方。我的血流得很快， 对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。
9．“歌唱”的意思是___________，“为少男少女们歌唱”实则是___________。 10．诗歌中揭示主题的诗句是：_____________________。
试卷第3页，总5页
………线…………○…………
11．最后一节中，“梦想”和 “渴望” 的含义是什么？ _______________________
12．四节诗分别应怎样来朗读？请选填。
A．真挚炽热 B．舒缓欣慰 C．活泼明快 D．深情祝福 第一节：（___） 第二节：（___） 第三节：（___） 第四节：（___） 评卷人 得分 六、现代文阅读
………线…………○………… 快乐阅读。
特殊的点名 李诗令
①下课的铃声骤然响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！”
②然而，同学们瞪着大大的眼睛，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位，面对讲台上这严父慈母般的老人，这才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻啊！帐然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。
③马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出。窗外，艳阳高照，杨柳依依，蝉声长鸣，而整个教室里一片安静。
④班长站了起来，红着眼圈说：“老师，你给我们点个名吧！”沉默打破了，同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师，说：“对！老师，您就给我们再点个名吧！”
⑤马教授愣证了半响，面带微笑地扫视了一遍同学们，然后慢慢地捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，凝神望着老师。“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。
⑥\张天利、温颖……”他大声点着名，四十五位同学相继站起又端正坐下。 ⑦“马国政！” ⑧“？”同学们蒙了。
⑨“到！”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己的点名。 ⑩掌声立即响起，同学们眼里啥满了激动和幸福的泪水。
试卷第4页，总5页
……○ …※○※……题※……※…答…※…订※内订…※……※线……※…※…订…○※※○…装……※※……在※……※…装要※装…※不……※……※请……※…○※○……………………内外……………………○○……………………