发布时间 : 星期六 文章三年级(下册)劳动与技术教案更新完毕开始阅读827b4d90657d27284b73f242336c1eb91b3733fb
三年级下册劳动与技术全册教学计划
一、教材内容及分析
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排,教材编入10篇课文。 二、教学目标
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动,培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。
3.因材施教,充分调动学生的学习的积极性和主动性,既争取大多数学生的积极参与,又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动,综合实践能力。同时帮助学生明确概念,发展学生的综合能力。 三、教学重、难点
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。 3.教学生学会制作拉花的方法。 4.教学生学会制作对称图形的方法。 四、教学措施
1.教师要钻研教材,全面理解教材,明确教学的目的,把握教学的重点,做到被学生备课、教材,备操作,备教具,让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2.劳动课不仅要以劳动实践为主,还要以培养学生的劳动概念,养成良好劳动习惯,如进行自己动手讲好卫生的教育,勤俭节约的教育,讲科学的经验教育。
3.每项劳动都有一定的程序,教学中一定要紧密结合,做到规范化,只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4.教学时,教师可采取边讲解边操作的方式进行,也可去课堂讲解课外实践的方法进行,培养学生的生活自理的能力。 五、教学进度表
周 次 第 1 -2周 第 3-4 周 第 5-6周 第 7-8 周 第 9-10周 第11-12周 第13-14周 第15-16周 第 17-18周 第 19-20周 第21-24周
授 课 内 容 课程表 小鸟的家 立纸花 液晶电视 松鼠宫灯 磁县浮列车 卡车 面具 小熊帽饰 猪形储钱罐 期末考核 第一课 《课 程 表》
一、教学要求:
在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上,继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。
二、教学难点:通过抽拉使人物活动起来。 三、教学准备:制作件“课程表”成品一份。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
四、教学时间:1 课时。 五、教学过程: 一、激趣导入。
教师出示“课程表”成品,抽拉几次,调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。 二、制作“课程表”。 1、展示“课程表”作品。 2、明确制作步骤。
(1)剪切、折叠,制作课程表外壳,将抽拉板与外壳粘贴。 (2)将课程表粘贴在外壳里面。 (3)粘贴好外壳,完成。
3、学生小组内自行研究制作中的难点。 (1)怎样粘贴一下底板,让课程表动起来; (2)怎样使课程表中的小男孩站起来? 4、全班交流反馈。 三、作品展示。
比一比,看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。 请做得好的同学说说自己制作中的体会。 四、延伸
同学们通过前两课的学习,已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。介绍抽拉连动在生活中的应用,帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。
想一想:我们还能制作什么抽拉纸玩具。
第二课 《小鸟的家》
一、教学要求:
在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中,要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像,克服困难,独立完成制作任务。 二、教学准备:“小鸟的家”示范作品。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
三、教学时间:1课时 四、教学过程: 一、激发兴趣
小鸟的家在树林里,那里有茂密的大树,小鸟在那里生活得自由自在。
导入课题。
二、复习几种制作符号:
山线、谷线、剪切线、粘贴面 三、制作过程
1、学生观察,理出操作顺序。 2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接,发现问题,并自己想办法克服困难,可以小组里、同学间及时交流讨论。 3、树叶的设计、选择及怎样摆放。
启发想象:你认为小鸟喜欢在什么树上安家?形状各异的树叶,造就了各式各样的小鸟的家。
学生操作,师行间巡视,及时指导。 四、全班评比、展览
1、小组内推选出一至两份作品,呈送上来。 2、全班范围内评比。 五、小结