发布时间 : 星期五 文章苏教版四年级下册道德与法制更新完毕开始阅读821fbdfe67ce0508763231126edb6f1aff0071fe
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主备人： 上课时间： 总第 课时 课 题： 第一课 在公共汽车上（第 1 课时） 教学目标： 1.知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 教学重难点： 复备栏 1.教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2.教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障。 教学过程： 一：导入新课 1.说一说 同学们，你们在乘公共汽车的时候，见到过哪些在公共汽车上发生的事情呢？ 2.小组交流。 3.全班交流。 师述：是呀，在公共汽车上，会发生很多的事情，瞧，有一位同学就遇到了这样一件事情。 二、进行新课 1.根据课文提供的故事教师讲一讲。 2.边听边想。 3.演一演 （1）过渡：在乘坐公共汽车是时候，我们时常能够看到很多人会主动的让出自己的座位给需要的人坐，那你在坐公共汽车时还看见过以下的场景吗？ （2）仔细观察p2上的幅图画，小组讨论 三、总结评价 在公共汽车上，我们能够碰到许许多多的事情，值得称赞的或是应当批评的，在这些事情上的表现，往往反映出了我们所具有的道德品质。 板书设计： 整理word
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主备人： 上课时间： 总第 课时 课 题： 第一课 在公共汽车上 （第 2 课时） 教学目标： 1.知道在公共汽车上要尊老爱幼，遵守公共秩序。 2.以遵守公共规则为荣，愿意自觉遵守公共规则。 教学重难点： 1.教育学生在公共汽车上要发扬美德、遵守公共汽车上的秩序。 2.教育学生懂得公共规则是正常有序的公共生活的保障。 复备栏 教学过程： 一：导入新课 1.想一想：同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢？ 板书：公共场所 二、进行新课 1.阅读P5上的两个短文，选其一谈感受。 2.出示图片P6，小组讨论：这起严重交通事故是怎么发生的？ 3.小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活 动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝 大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。 三总结评价 1.说说自己以后怎样遵守公共秩序。 2.小结：公共规则对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。成为一个遵纪守法的合格公民。 板书设计：
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主备人： 上课时间： 总第 课时 课 题：第二课 想想他们的难处 （第 1 课时） 教学目标： .知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情复备栏 和帮助，知道同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。 教学重难点： 残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮助，他们在精神上更需要人们的同情和尊重，这一点学生不易理解。 教学过程： 一：导入新课 出示图片：（1）仔细观察这幅画，说一说你们看到了什么？ （2）从这幅画上你们又感受到了什么呢？ 三、进行新课 1.同桌一起扮演一下图中的盲女和她的同伴。 思考：扮演盲女的，请设想一下，双目失明的你对大自然的美景有怎样的渴望…… 扮演她的同伴的，想一想你会对盲女叙说什么？ 2.指名扮演 3.通过亲身的扮演体会，同学们有什么感受？ 4.全班交流： 三、总结评价 残疾人是一个特殊的群体，面对这样一个群体，我们应该如何去对待呢？下一节课我们继续学习。 板书设计：
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主备人： 上课时间： 总第 课时 课 题：第二课 想想他们的难处 （第 2 课时） 教学目标： 知道残疾人在生活上、学习上有许多困难，需要得到别人的同情和帮助，同情、尊重、帮助残疾人是人人应该遵守的社会公德。 教学重难点： 体验残疾人的困难，同情残疾人的不幸。愿意帮助残疾人。 复备栏 教学过程： 一：导入新课 1.师述：上一节课我们走进了残疾人的生活，也看到了许多身残志不残的残疾人，我想：同学们心里肯定有很多想法，那面对这么一个群体，我们应该如何去对待呢？ 2.总结：残疾人在生活中会遇到很多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特殊的情况，因此需要我们去关心、同情和帮助他们。残疾人是非常不幸的，但是，他们应该享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要尊重残疾人。 二、进行新课 1.出示P11图画 3.出示P12 《一个残疾儿童的信》 想一想，林林最感焦虑的是什么？假如林林来到你们班，你将会怎么办？ 三、总结评价 提问：图片上的两个小朋友谁对谁不对？为什么？（小组讨论交流） 关心、同情和帮助残疾人是社会良好道德风尚的表现，我们从小就要 为其努力，做到在生活上同情、关心、帮助残疾人，在精神上鼓励、 支持他们，成为文明的好少年。 板书设计：
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