六年级下册--心理健康教案 联系客服

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六年级心理健康教育教学计划学情分析

六年级学生在小学里边处于大哥哥大姐姐的地位,他们一方面对母校和老师充满感情,另一方面又不满足于小学生活,向往进入新的更高一级的学习环境。六年级学生独立意识和成人感增强,他们不希望老师家长把他们当小孩对待,但他们在独立处理人际关系和其他实际问题上还很不成熟,需要成人的指导和帮助。六年级学生接触社会的面比以前广,吸取的信息也更多,对社会现象和国内外新闻比较关心,但选择和处理信息的能力还不强,还不善于正确地进行判断与辨析。六年级学生敬仰英雄和名人,爱抄名人名言,想当英雄,但在日常生活中却又缺少克服困难的意志和毅力;他们对小学生的日常行为要求比较熟练,但又不会觉得不屑做或不能坚持做;同学间在学习上的差距已较明显,部分同学有松劲厌学情绪。就六年级学生的心理以及六年级课本心理健康教育制度一下计划。 指导思想

要成为高素质的学生,除良好的文化素质和身体素质外,心理健康素质至关重要。在本课程的教学中,应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点,全面提高学生的心理素质,培养其自信自强的心理品质,提高其社会适应能力。 教学目标

本课程的具体教学目标为:

1.全面提高学生的心理素质,增进学生的心理健康,培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。

2.使学生掌握必要的心理健康知识,增强心理保健意识,提高心理保健能力,为学生未来的创业奠定坚实的基础。

3.通过心理健康教育活动,提高学生的学习能力,培养学生的道德品质,促进学生全面、健康和谐的发展。

1. 学习妙方

教学目标:

在于引导学生归纳自己的学习妙方,才能记得更快、更牢、更清楚。 教学重点、难点:

在于引导学生归纳自己的学习妙方。 教学时间: 教学过程:

一、导入新课:

老师读诗歌提问:从诗歌中你们知道了这节课要学的内容吗?学生回答

学习有诀窍,

记忆凭技巧。 脑海成心像, 效果真美妙。

二、学习新课: 趣味记忆:

1.请同学们观看课本第二页图案,尽可能多而快地记住这些图案,并说说自己的记忆诀窍。

2.学生分组说。 3.老师归纳总结。 心像联想:

1.画中有诗,请试着用“心像联想”法来背诵下面这首古诗 望天门山 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。

2.请同学们观看课本第三页图案,再用“心像联想”法进行记忆,比较一下是不是更有助于记忆?

记忆高手:

在平时的学习中,你对记忆方法运用的情况怎样呢?

自我评估:要求这一课的学习给你哪些收获呢?仔细读每一个句子,结合你自己的情况,把最符合的表情涂上颜色。

1.个人评估 2.集体评估 三、老师总结

记忆乃智慧之母,只有掌握科学的记忆方法,才能记得更快、更牢、更清楚。

教学目标:

2. 复习的学问

在于引导学生明确要对学过的知识及时复习、经常复习。 教学重点、难点:

要让学生知道复习的重要性 教学时间: 教学过程: 一、导入新课:

老师读诗歌提问:从诗歌中你们知道了这节课要学的内容吗?学生回答

读书学习有诀窍,

及时复习是妙招。 温故知新忘不掉, 事半功倍真美妙。 二、学习新课: 我的经验:

1.请同学们结合自己的学习体会,说说复习在学习中的作用。

2.遵循艾宾斯遗忘曲线所揭示的记忆规律,你觉得复习要注意哪些问题?怎样复习效率会更高?

3.学生分组说。 4.老师归纳总结。 有效的复习方法

第一步 尝试回忆 第二步 认真读书 第三步 整理笔记 第四步 温故知新

自我评估:要求这一课的学习给你哪些收获呢?仔细读每一个句子,结合你自己的情况,把最符合的表情涂上颜色。

1.个人评估 2.集体评估 三、老师总结

遗忘的速度随时间的流逝而先快后慢,学习就是不断在和遗忘做斗争,所