发布时间 : 星期四 文章小学体育教学中合作学习的实践研究课题申报书更新完毕开始阅读81505aeed5d8d15abe23482fb4daa58da0111c91
研究的内容： 1、研究适合小学各年级合作学习的教材内容；。 2、研究合作学习促进学生个性发展方法的策略； 3、研究教师指导合作学习的策略 4、研究学生合作学习的策略； 5、研究合作学习实施后学习成绩评价的策略 （五）研究的方法 本课题研究采用文献法、行动研究法，结合运用问卷法、调查法和经验总结法等。 （六）课题研究实施步骤 第一步：课题申报、准备阶段（2012.12—2013.3） （1）申报课题，撰写课题申报评审书。 （2）搜集课题研究的有关资料 （3）分析现有的情况，形成课题研究方案。 第二步：实施阶段（2013.4—2013.10） （1）学习课题相关文献资料。 （2）我们通过培养学生小组合作学习的意识，建立小组合作学习机制。创造性构建出“小组合作学习”的课堂教学流程模式。 （3）利用“小组合作学习”的课堂教学流程模式，进行完善小组合作学习的扩大范围实验与研究 （4）在完善小组合作学习模式的基础上，进行了小组合作学习与教学评价整合的研究和实验，深化了小组合作学习的教学模式 （5）及时总结经验，积极撰写课题相关的论文案例，参与上级组织的各种评选活动。 第三步：总结阶段（2013.11—2013.12） （1）收集整理各种课题资料，对数据进行统计和分析。 （2）对课题实验进行全面的总结，撰写报告。 （3）进一步完善实验资料，准备申请课题鉴定。 五、预期研究成果
主要成果 序号 研究阶段 （起止时间） 成 果 名 称 成果形式 负责人 1 2 3 2012.12-2013.12 课题研究报告 研究报告 董霞
六、课题负责人所在单位意见
单位盖章 负责人（签字） 年 月 日
七、课题负责人所在街道、镇、乡意见
单位盖章 负责人（签字） 年 月 日 八、评审组评审意见
评审要点 要 求 优秀 良好 一般 较差 备 注 课题选题 具有理论或实践价值 概念界定 准确清晰、操作性强 理论依据 科学、针对性强 研究目标 体现科研性 切合教育教学实际 内容设计符合主题 研究内容 科学合理、有创新性 实践操作性强 研究方法 科学、适用 研究步骤 规划周密、安排适当 整体印象 科学规范（ ） 价值较大（ ） 富有新意（ ） 逻辑严谨（ ） 可行性强（ ） 评审意见 及 建 议 年月日 评审组长签章：
九、黄埔区教育科学规划领导小组审批意见
参照专家评审组意见，经复核，同意该课题立项为黄埔区教育科学规划课题。 公 章 负责人签章： 年月日 十、课题过程管理基本信息
过程检查情况 主要活动记录 课题变更情况 中期展示情况 成 果 形 式 结 题 时 间 结题方式 证书编号 基本鉴定结论 专家组成员 备 注 黄埔区教育科学规划领导小组办公室制