发布时间 : 星期四 文章六（下）第一单元整组教案1 - 图文更新完毕开始阅读81104cccb7360b4c2f3f64bc
寸半身照片。回家以后，我每天一放学就埋头在擦笔照相画中。这是为了老妈子的要求而“抱佛脚”的；可是她没有照相，只有一个人。我的玻璃格子不能罩到她的脸上去，没有办法给她画像。天下事有会巧妙地解决的。大姐在我借来的一包样本中选出某老妇人的一张照片来，说：“把这个人的下巴改尖些，就活像我们的老妈子了。”我依计而行，果然画了一幅八九分像的肖像画，外加在擦笔上面涂以漂亮的淡彩：粉红色的肌肉，翠蓝色的上衣，花带镶边；耳朵上外加挂上一双金黄色的珠耳环。老妈子看见珠耳环，心花盛开，即使完全不像，也说“像”了。自此以后，亲戚家死了人我就有差使─—画容像。活着的亲戚也拿一张小照来叫我放大，挂在厢房里；预备将来可现成地移挂在灵前。我十七岁出外求学，年假、暑假回家时还常常接受这种义务生意。直到我十九岁时，从先生学了木炭写生画，读了美术的论著，方才把此业抛弃。到现在，在故乡的几位老伯伯和老太太之间，我的擦笔肖像画家的名誉依旧健在；不过他们大都以为我近来“不肯”画了，不再来请教我。前年还有一位老太太把她的新死了的丈夫的四寸照片寄到我上海的寓所来，哀求地托我写照。此道我久已生疏，早已没有画具，况且又没有时间和兴味。但无法对她说明，就把照片送到照相馆里，托他们放大为二十四寸的，寄了去。后遂无问津者。 假如我早得学木炭写生画，早得受美术论著的指导，我的学画不会走这条崎岖的小径。唉，可笑的回忆，可耻的回忆，写在这里，给学画的人作借镜吧。 教后摘记 日期：2010-02-16 星期：二 课题 《口语交际·习作一》教学设计 设计者 指导者 范玲玲 阙爱红 本单元学习的主题是感悟生活，从中得到启示。这次口语交际习作的内容也就是通过一组文章的学习后，也学着写一写生活中的一些小事，比如：难忘的“第一次”、漫画作文等。教材研读 然后通过这件事写写自己从中得到的启示。在习作中重点指导学生学习本组课文写作方法，作者是如何将一件事写清楚的基础上，写自己从中得到的启示。 29
教学目标 1．围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，交流时能抓住重点，内容要真实，叙事要具体，表达要有条理，语气、语调要适当；听他人说话时要认真耐心、尊重对方，敢于提出自己的意见或建议。 2．根据习作提示，从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。 1.交流时说清楚“第一次”的经过，还要说说从中得到的启示。 1．培养学生表达、叙述一件事情的能力，同时要学会倾听、发表自己的意见。 和爸爸或妈妈交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。 一次备课 第一单元词语盘点 读读写写 1.全班齐读一遍。 2.读给同桌听，指出读不准确的。 3.自已默读一遍，比较难写的自己在旁边写一写。 4.听写。 教学重点 教学难点 课前准备 教学时间 二次备课 教 学 过 程 读读记记 1． 指名读，一人读一组。 2． 以小组为单位，开火车读。比比哪组读得又快又准确。 3． 用上其中两个或两个以上的词语说一两句话。 第一课时（口语交际） 一、 谈话导入，激发兴趣 同学们，昨天老师碰到了一个读师范时的老同学特别高兴。知道为什么吗？听我慢慢说来。 《第一次升旗》 那是刚进师范第一年，每班都要选两名同学当旗手，我和我这个老同学非常荣幸都被选上了。两人一想到自己在下周一将要在全校 30
1000多名师生面前升旗就特自豪，整天偷着乐，脸上总挂着幸福的笑容。要知道能被选为旗手那是相当不容易的。能亲自把国旗升上空中那是一件多么自豪的事。盼哪望呀，终于到了那神圣的一刻。我俩在国旗底下站得笔直，大气都不敢喘一口，生怕那颗激动的心脏随时会不安分地蹦出来。 伴着庄严的出旗曲，我们接过国旗迅速把旗的两端固定在旗杆上。随着国歌的节奏，我俩一抽一拉慢慢地操纵着旗绳，国旗缓缓的在风中飘扬。一种从未有过的爱国情怀油然而生。我的双手在不停地颤抖，心中涌起从未有过的自豪。就在国旗快要升到顶端时，操场上发出了议论声。一下就骚动起来。我俩还仗二和尚摸不着头脑，仍缓缓拉动着旗绳。两人还低声嘀咕了一句：“这些人，真是的，一点也不严肃！”“停！停！停！”这时“野兽老师”大步流星地向主席台小跑过来。看着他那凶神恶煞的样子，我俩本能地缩回了手，整个人木纳地呆在那里，如同一只落入狼窝待宰的小绵羊。“怎么搞的！国旗都给升倒了！”一看，呀！接旗时可能太紧张了。果真把旗给升倒了。这下可完了。本来还想风光一回，这下可出大糗了。把旗升倒了可是一件非同寻常的事情，要是放在文革时期，可成了反动分子，要批抖??想着想着，额头上直冒汗，泪水不听话地流下来。 也不知当时我俩是怎样从主席台前下来的。台下可是一千多人哪！当晚我俩被叫到办公室写了一分非常深刻的检讨。从那次以后我俩整整一个月没敢抬起头来走路，也不敢去图书室、阅览室等人多的地方。 走到哪都感觉背后有人指着我们说那两个就是把国旗升倒了的宝贝。 也正是从这次升旗事件后，我做任何事情都不敢马虎，事前也会去做好充分的准备。不管在什么场合，都要保持一颗平常的心才能将事情做好。 每次见面，我俩都还会谈起这件事，想起当时难忘的一幕。 1. 同学们，你们为什么笑呀！相信在你们的成长中也有过很多难忘的第一次吧！今天我们就来交流一下生活中许多难忘的第一次。 31
2. 自己先读读这次口语交际的要求。 3. 明确要求。 二、小组合作讨论，唤醒记忆 1．以四人一小组为单位，先小组里说说自己难忘的第一次都发生了些什么？ 2．注意事项： ①在交流时，一定要讲清楚“第一次”做这件事的起因、经过、结果。重点讲述这件事给你印象最深的部分，为什么难忘。 ②把意思表达完整，把话讲通顺、流畅。 ③最后一定要讲讲自己从这件事中得到的启示，也可说说现在对当时“第一次”的看法。 3．小组开始交流。 4. 小组推荐一名代表全班交流。教师在一旁指导，并将有趣的内容进行板书。 5. 让全班同学听后发表意见，并提出新的想法。 难忘的第一次蒸饭、难忘的第一次拖地、难忘的第一次走夜路、难忘的第一次一个人睡觉、难忘的第一次骗人、难忘的第一次顶嘴?? 三、结合意见，重新练说 1.结合刚才同学们提出的意见再自己说说。力求达到简单、精炼、有条理。 2.再说给同学听听。 四、总结点拨 刚才，同学们在交流时都能把自己难忘的第一次讲清楚了，也有部分同学还没有很好完成注意事项。课后自己针对注意事项再练习说说。 32