发布时间 : 星期五 文章《电脑与信息技术》就高校计算机网络教学安全问题分析更新完毕开始阅读7f8edf5384254b35effd3407
高校计算机网络教学安全问题分析
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随着时代的发展，计算机技术被应用于各个领域，在各高校中，计算机网络教学使传统的教学手段、方法和观念都发生了改变，其丰富的信息资源使教学更加直观、方便。然而其所处的特殊环境经常会导致许多软硬件故障，难以实现系统的一些功能，甚至无法正常运行，对高校的各项工作会产生极大影响，必须深入分析潜在的安全隐患，并积极防范，保障教学质量。
高校计算机网络教学中的安全问题
1 网络问题 如今网络经常被各科教师用来与学生分享教学资源，开放性是网络共享的一个优势，然而这也在一定程度上降低了信息的安全性，个别非法网站或不法人员可能会沉积“钻空子”，对资源进行入侵，导致信息被破坏或丢失。 2 软硬件故障 通常由于电压电源不稳、系统硬件配置不当等引起的异常现象属于硬件故障，由于多媒体应用软件、多媒体驱动软件和多媒体系统等被破坏而导致系统故障就属于软件故障，软硬件故障会导致系统无法正常运行，影响计算机网络教学工作的开展。 3 病毒问题 作为人为设计的一种程序，计算机病毒通常具有较大的潜伏性。这个特点也使得病毒可以在用户的计算机中隐藏，并以其他应用程序作为引导，运行其他应用程序的时候开始病毒的自我复制，使其他程序的正常运行受到干扰或破坏，严重时还会导致校内网络系统全部瘫痪。
4 人为因素 最不确定且对网络安全系统具有最大影响的因素就是人为因素，根据其不同的性质可分为故意行为与无意行为。前者是指个别学生道德水准较差、系统管理人员职业道德不良或存在黑客对计算机网络进行蓄意攻击，导致出现安全故障，系统无法运行。后者是由于学生或教师在使用计算机时由于操作能力较差，出现错误操作，引起了系统故障。 高校计算机网络教学安全问题的防范对策 1 控制访问权限 使网络安全得到保障的一个重要措施就是访问控制，它可以限制非法访问与非法使用网络资源的人或网站。实施计算机网络的权限控制可以从以下三个环节入手：第一，控制访问。在高校内部，网络应提供给教师、学生特定的用户名及用户口令，在校园内部人员需要访问网络资源或数据的时候，进行口令的验证，在正确后才能进入网络；第二，限制用户权限。网络内部中不同的人员会分配不同的访问权限，该操作也是对网络非法操作的有效预防。将不同的权限赋予级别不同的用户，对其可访问的资源类型进行控制；第三，监测与锁定控制。管理人员实时监控网络运行状态，访问网络资源的用户都会被服务器记录，并且针对非法方