发布时间 : 星期五 文章五年级语文下册第二单元基础测试题【人教版新课标】更新完毕开始阅读7f5feb1728f90242a8956bec0975f46527d3a7dd
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人教版五年级下册语文第二单元测试题 班级： 姓名：
一、看拼音写词语。
mù tónɡ suō yī jī lónɡ lián pénɡ zhān mào xiè méi （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jǔ jué jiāo cuò yòu zhì shā mò jì mò mián ǎo （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） tuó rónɡ páo zi shǎ shì pēi tāi huò huàn huá xiánɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shuānɡ bì tiān fù táo qì fán ɡài qǐ zhǐ chī mí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、照样子写词语。 例：金（灿灿）
水（ ） 甜（ ） 红（ ） 蓝（ ） 冷（ ） 乐（ ） 绿（ ） 白（ ） 三、比一比，组成词语。
赔（ ） 敝（ ） 撒（ ） 淮（ ） 即（ ） 陪（ ） 敞（ ） 撤（ ） 准（ ） 既（ ） 四、读一读，把你想到的一个成语填在括号里。 1．善学者，假人之长以补其短。（ ） 2．知不足者好学，耻下问者自满。（ ） 3.大伙儿把袖子举起来，就是一片云。（ ） 4.街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。（ ） 五、选词填空。
尊严 尊重 尊敬 尊称
1.村委会隔壁住着一位和善的老人，因为他以前在中学教过书，邻居们都（ ）她为李老师。
2.我爷爷虽然文化不高，但是生活经验丰富。没有私心。肯帮助人，所以得到大伙的
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（ ），村里人有什么事都愿意来找他商量。
3.为了人民的利益和法律的（ ），我们必须惩办这些贪污腐败分子。 4.（ ）老师是中华民族的优良传统。 六、按要求写句子
1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 两句并一句，意思不变：_________________________________________ 2．我的脸由于困窘和袖口一下子涨得通红。
缩句：_________________________________________________________ 3．同学们的脸上洋溢着愉快的心情。
修改病句：__________________________________________________________ 4．大雪过后，地上全白了。
写成比喻句：____________________________________________________ 5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。
写成拟人句：_____________________________________________________ 6．今天，我带回了两个妈妈买的西瓜。
修改病句：_____________________________________________________ 7．公园里，我看到了鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。
修改病句：_____________________________________________________ 七、选择打比方的句子。
1．她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。（ ） 2．他长得像他的爸爸。（ ）
3．老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ） 4．我好像在哪儿见过她。（ ）
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5．运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。（ ） 八、修改下面的病句。
1．今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。
2．市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。 3．海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。
九、阅读答题。
（一）有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。
乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。
牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。
牵牛花一生一直在攀登。一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。 我爱牵牛花。
1．用短文中的句子给文章加上标题。 2．联系上下文，解释带点词的意思： 乐于—— 本色—— 坚忍不拔——
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游离——
3．写出文章中的一个比喻句。这句话中把（ ）比作（ ）。 4．写出文章中的一句拟人句。 5．把短文分成三段，写出段落大意。
6．三段之间的关系是（ ）。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（ ） 的精神，抒发（ ）的感情，所以作者把（ ）作为主要内容来写。
（二）每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？” “是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。 老师又问道：“树叶是什么形状的？” 不少同学答道：“椭圆的。”
生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。 1．结合上下文理解下列词语。 （1）异口同声： （2）胸有成竹：
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