发布时间 : 星期六 文章二年级美术下册教学设计更新完毕开始阅读7e4f89f0abea998fcc22bcd126fff705cd175c34
一、布臵?别让分类垃圾桶‘吃’错东西的展览。分类垃圾桶 1、 调查居住地的社区有多少分类垃圾桶？它的造型、色彩、功能、垃圾分类投放口各有什么特点？ 2、 人们对分类垃圾桶有多少认识？知道分类投放标志吗？共有多少名路人往垃圾桶里扔废弃物？有多少人分门别类地投放废弃物？家里的垃圾如何处理？ 3、 以小组为单展开阶段 位，确定一个主题，如?别让分类垃圾桶‘吃’错东西?，再把调查结果用文字、绘画、照片体现出来，布臵展览。 二、探讨?分类垃圾桶?的组合设计与制作方法。 1、 参观?别让分类垃圾桶‘吃’错东西?展览。 2、 小组进行分类垃圾桶与一般垃圾桶的图片比较（根据下面的拍卖条件）。 3、 组织?拍卖垃圾桶?游戏，提出评价条件，各组依据?条件?选1-2幅垃圾桶图 感知分类垃圾桶与人类生存环境的关系 从关注环保、关注垃圾的处理方式，养成乐意往垃圾桶丢垃圾的习惯方面思考创作 通过拍卖合作作品的形式，进行欣赏与评价，体验应用的目的，感受成功的快乐 引导学生仔细观察生活中物品。培养收集能力。通过制作先后的美丑对比，让学生感受到艺术的美丽的同时，自动的热爱生活通过自己的能力变废为宝美化环境。 73
片分类垃圾桶，进行拍卖（启发创作思维）： A、造型美观大方：造型优美——几何形或具象形设计，色彩——简单、鲜明；B、分类功能齐全； C、使用方便； D、选用环保材料。 三、阅读课文，探索?垃圾桶的基本形体?与?基本形体组合后变成新的造型?之间的关系。 1、 学会读书与思考： A、认识分类垃圾桶的基本形； B、如何利用基本形进行不同的组合，掌握多种组合设计制作方法。 2、 从?学生作品?中，探讨环保材料的选用。 四、合作创作，体验创作的快乐。 根据拍卖条件，选用材料，总结与拓展阶段 进行组合设计与装饰。 五、布臵?关注环境、从我做起?展览。 1、 提供评价点：a造型美观大方；b分类功能齐全；c废弃物投放方便；d选用环保材料。 2、 创作作品拍卖。各小组依据评价点，对自己 74 作业要求：1.造型能力：能运纸设计制垃圾分类。 2.较高要求：能设计制作形式美感强的玩具。 3.个性发展：能秒用材料，设计制作独特、有创意的小礼物。 创作与众不同的垃圾分类。
小组的创作作品进行推荐、拍卖，并送?关注环境、从我做起?展览。 3、 感受?关注环境，从我做起?，提高环保意识。通过参观两个不同的展览分类垃圾桶，体会?废物利用?和应用的目的。
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