发布时间 : 星期三 文章《海底两万里》阅读活动记录表更新完毕开始阅读7dfc12c603d276a20029bd64783e0912a3167c47
2016-2017学年第一学期库尔勒市第八中学 每月阅读活动记录表
活动 《海底两万里》 主题： 活动 2016．11 时间： 级： 1．通过交流，再次感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的惊险和神奇。 活动 2．激发学生课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 目的： 3．进一步了解科幻小说的特点。 4．感受小说中精彩的人物、情节和环境描写。 活动 书、摘抄本、PPT 准备： 一、导入 同学们，今天我们又引来了本学期第二次读书交流会。这次交流的书是《海底两万里》 二、走近凡尔纳 活动1．大家都知道《海底两万里》的作者是法国科幻小说家——过程 儒勒·凡尔纳。谁来简单地介绍一下他。 2．课件出示儒勒·凡尔纳的简介，指名读。 儒勒·凡尔纳(1828—1905)是法国科幻小说家，现代科幻小说的重要奠基人，被誉为“科幻小说之父”，堪称“19世纪班四（2） 组织教师： 课时安排： 8课时 自然科学的大百科全书”。 三、走入书中 1．感知全书： 指名说说本书的主要内容，出示：你能用最简洁的语言介绍《海底两万里》这本书吗？ 2．感知人物： （1）说说书中的主要人物。 （2）人物评析：在这些人物中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他的理由。 指名学生交流，没有交流的同学小组交流， 3．感知精彩篇章： 以“精险场面震慑我”或“精彩世界感动我”为主题谈一谈你的阅读感受，也可以把你的阅读感受通过读朗读的方式表达出来。 4.知识竞答： 5.交流这本科幻小说的特点 科学性；丰富的海底知识；绮丽的幻想；具备小说的特点。 四、与凡尔纳对话 以“凡尔纳，我想对你说”为题谈一谈你心中的感触。 五、课堂总结 在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下遨游的潜水艇，甚至连电灯都还没有出现，在这样的背景下，凡尔纳在《海底两万里》中成功地塑造出鹦鹉螺号潜水艇，并在小说发表25年后，人们制造出的真实的潜水艇，与小说描写的大同小异。所以说凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。这也正是《海底两万里》这部科幻小说经历一百多年仍为广大读者所喜欢的原因。 我让学生用 “抓精彩语段，用情去读，用心品味” 的方活动法去读书，孩子们表现很好，都进入了书的世界。歌德也曾效果说过，“读一本好书，就像是在和一位高尚的人交谈。”课及小中设计了“与凡尔纳对话”这一环节，引导学生以“凡尔纳，结 我想对你说”为题谈一谈心中的感触。有的学生写道：你是一位伟大的科学大师，也是一位文学大师。