发布时间 : 星期三 文章物理中小学教师继续教育远程全员培训继续教育笔记更新完毕开始阅读7df1c13b4431b90d6d85c713
一、写教后记 二、写反思日记 三、形成教案档案 四、同课异构活动
第三节 教案反思的方式方法
一、教案反思的基本方法
（一）自我调控法 （二）同伴监督约束法 （三）学生协助
二、教案反思的常用方法
（一）从学生的课堂表现中反思教案设计 （二）从教师的自我感觉反思教案设计 （三）从同行的反馈反思教案设计 （四）从课堂实录反思教案设计
三、教学反思的书写形式
1、旁注。 2、点批。 3、总评。 4、串析。
第四节 教后记的写作技巧
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一、教后记的基本要求
（一）要及时记 （二）要恒久记 （三）要记有价值的内容 （四）要有深入的思考
（五）要上升到教学科学理论的高度
二、教后记的写作要领
（一）总结精彩，发扬光大 （二）反思败笔，寻求矫正 （三）采撷火花，教学相长 （四）实录机智，凝成智慧 （五）品味心得，改革创新
第四章 教案反思的新作用
——关注课堂教学的有效性、实效性
第一节 从有效的提问反思教案的设计
一、 如何理解课堂提问的有效性
二、 如何反思教案预设的课堂提问的有效性 三、 如何改善课堂提问的有效性
（一）调控提问的难度 （二） 调控提问的频度
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（三）调整提问的等候时间 （四）调整问题类型比率及问题水平
（五） 利用鉴别课堂提问有效性的重要指标—— 沉默率
第二节 从有效活动时间反思教案的设计 第三节 从有效的课堂参与反思教案的设计
一、课堂参与的含义及其意义
二、在教案反思研究中针对课堂参与进行反思的渠道
第四节 从课堂教学结构反思教案的设计
一、合理的课堂教学结构有助于学生思维的全面发展 二、教学过程与结构的最优化有助于提高课堂教学效率
第五节 从课堂的随机生成反思教案的预设
一、准确选择预设内容，预测生成的内容
（一）需要提前精心预设的内容 （二）需要随机生成的过程
二、针对预设、生成的教案反思的基本内容
（一）反思预设的充分性、合理性 （二）机遇把握的贴切性 （三）反思生成的实效性
（四）反思预设、生成的内容与学科的吻合程度——不同学科生成与预设的策略有所不同
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第五章 教案反思的新作用
——凝练自己的教学特色和风格
第一节 我的教学风格是什么
一、 教学风格的含义 二、 教学有哪些风格
（一）理智型教学风格 （二）情感型教学风格 （三）自然型教学风格 （四）幽默型教学风格 （五）技巧型教学风格
三、 教案反思、课后反思与教学风格的凝练
（一）教学风格形成的几个阶段 1、摹仿性教学阶段； 2、独立性教学阶段；
3、创造性教学阶段和有风格的教学阶段 。 （二）教案是教学风格形成的重要载体
第二节 为什么课堂实际发生的与教案的设计不一样
一、 我的教学设计与课堂实施有特色吗
（一） 教学环节有特色吗 （二） 教学语言有风格吗
（三） 教学氛围有特色吗？教学机智把握的如何？
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