发布时间 : 星期五 文章《建筑材料》课程标准更新完毕开始阅读7dabdf108bd63186bdebbc41
重庆市永川职业教育中心国家示范校建设项目档案资料
五、实施建议 （一）教材编写
1.教材应依据本课程标准编写。
2.教材应充分体现项目引领、任务导向的课程设计思想。 3.教材应根据民用建筑专业的岗位职业能力的要求，加强对实践操作能力的训练。
4.教材应以学生为本，理论知识以“够用、必须”为原则，简明扼要，图文并茂。要渗透工程现场内容，并加以分析评述，提升学生职业能力。
5.教材活动设计要符合工作过程要求，操作性强。 （二）教学组织
1.应立足于学生实际应用能力的培养，采用项目教学法，以项目引领学生对建筑材料理论知识、实践操作技能的学习，提高学习兴趣。 2.每个项目安排一次仿真软件教学、多媒体教学，运用现代教学手段，采用 ppt 课件，穿插现场测量图片、测量放线 flash 动画演示或现场测量放线录像，加强学生感性认识。
3.每个项目安排一次测量放线、现场参观，进行现场模拟教学。 4.教师在教学活动中，要加强示范性指导教学。
5.教师要以学生为本，注意“教”与“学”的互动，通过选择典型的活动项目，学会并掌握建筑工程测量的测定和测设方法，并达到举一反三的目的。注重培养学生独立分析、解决问题的能力和团队合作意识。
（三）教学建议
本课程是建筑工程技术专业一门实践性、应用性较强的职业岗位课程。在教学过程中，针对课程特点应采用项目导向、任务驱动、工学交替、案例分析、“教、学、做”一体化等多种教学模式，注重创设教育情境。要充分利用实物、挂图、多媒体课件、学院土建检测中
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心建筑材料实验室、工学结合教室、教学资源库和建筑施工现场实施课程教学，激发学生学习兴趣。要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，鼓励到施工现场进行实地见证取样、送检和施工材料质量检查教学，实现工学结合、理论与实践一体化，满足学生职业能力培养的要求。在教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
（四）课程资源
1.以优质数字化资源库建设为载体，大力开发包括网络课程、虚拟仿真实训平台等多种形式的职业教育数字化教材。
2.充分利用精品课程《建筑材料》网站，实现课程资源共享。该网站提供了课程标准、课程教案、图片、教学视频、多媒体课件、在线测试、习题库等多种教学资源，实现课程资源数字化与资源共享；教学形式由单一向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。
3.搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，建立校内实训基地，满足实践能力提高的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
4.利用工程施工现场的优势，组织学生参观，提高他们的岗位能力。
（五）教学评价
1.改变传统的终结性评价办法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合的评价办法。
2.加强过程性评价，将课堂提问、学生作业、平时测验、技能目标考核等作为平时成绩，占总成绩的 40%。
3.重视目标考核，将每期理论考试和实际操作考试成绩作为期末成绩，其中理论考试占 50%，实际操作考试占 50%，占总成绩的 60%。
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4.注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
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六、其它说明
本课程标准适用于中等职业学校建筑工程类专业。
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