发布时间 : 星期日 文章最新部编版二年级语文下册第四单元教材分析更新完毕开始阅读7c3a50a3f724ccbff121dd36a32d7375a417c676
第四单元教材分析
单元内容总述
1.本单元围绕着“童心”这个主题编排了《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》四篇课文。这四篇课文题材多样，有儿童诗、儿童散文和儿童故事，内容富有童心童趣。着4篇课文采用第一人称来写，充满了丰富的想象，但想象的角度各不相同，各具特色。
2.本单元的教学重点是：运用学到的词语把想象的内容写下来。
3.①《彩色的梦想》要求学生展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来；②《枫树上的喜鹊》引导学生能根据提供的情境展开想象，借助课文的句式把自己想到的内容写下来；③《沙滩上的童话》要求学生展开想象，运用学过的词语根据故事的开头编故事；《语文园地》中的“字词句运用”栏目要求学生仿照提供的句式，借助泡泡中的提示展开想象，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子；“写话”栏目引导学生看图发挥想象，借助词语按时间顺序写话。
第四单元教学要点和课时安排
内容 教学要点 课时 彩色的梦 ①会读“州、谣”等15个生字、会2 写本课“州、湾”等9个生字，会写“神州、中华1.会读“盒、聊”等9个生字、会写本课“彩、梦”等9个生字；会写“彩色、脚尖”等8个词语。②朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 ③能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 枫树上的喜鹊 ①会读“渡、荫”等9个生字、会写2 本课“伞、姨”等8个生字；会写“喜欢、好像”等10个词语。②默读课文，用自己的话说说“我”喜欢的是什么。③能根据情境展开想象，把自抓住文中典范的句式和段落，引导学生根据创设的情境展开想象进行仿写。 从以下几方面入手：①设疑激趣，感知诗意；②借助插图，想象梦境；③挖掘文本空白，补白想象；④拓展延伸，迁移运用语言。 教学建议 己想到的内容写下来。 沙滩上的童话 ①会认“堡、插”等15个生字，读2 准多音字“量”，会写“周、围”等9个字，会写“周围、补充”等10个词语。②朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。③展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。 我是一只小虫①会读“屁、股”等15个生字，读2 子 准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个生字。②能发现“月”字做偏旁时的表义特点，不认识的字能查字典认读。③朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。 语文园地③ ①认识“陀、螺”等10个生字。②4 能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。③能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。④能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。⑤能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。⑥能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调。⑦能背诵与诚信有关的格言。⑧自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。 ①通过抄写“词语表”中的词语巩固本课会写的字。②从读好自问自答的句子、过渡句、长句子入手指导朗读。 ①积极调动学生的生活经验来识记生字。②在独中感知句子的结构特点，然后引导学生仿写句子。③先按照顺序观察图片，展开想象，再根据自己的想象编故事，最后说一说。④掌握书写要领。⑤借助拼音把名言读正确，然后猜猜句子的大意。⑤放手让学生自己去读。
①借助课文插图展开想象；②抓住关键词语展开想象；③联系生活实际展开想象。