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黑龙江省示范性教师进修学校建设评估指标体系
A级B级指标 指标 C级指标 C1县（区）人民政府将加强教师进修学校建设放在当地优先发展地位，列入基础教育发展改革和中小学教师队伍建设的重要职能和紧迫任务。教师进修学校具有独立法人资格。 分值 得分 评价标准 评价方法 自评分 评估分 1 B1 领导 重视 C2县（区）政府及教育行政部门对教师进修学校的发展有目标、有规3分 划、有措施，有明确得职能，并落实领导分管。 A1 组 织 领 导 12 分 建立党政领导联系教师进修学校的制度，查看有关纳入当地发展总体规划记0.5分，未纳入文件、记0分；具有独立法人资格记0.5分。 录、纪要 政府或行政部门将教师教育纳入当地“十一五”规划，记1分；将教师进修学校发展纳入规划记1分。 近三年党政领导到校帮助学校解决重大问题 有进修校建设专题会议记录两次以上记0.5分；有经常性到校检查评估记录记0.5分 2 查规划文件 B2 目标 C4每年至少召开一次有关教师进修学校建设和发展的专题会议，经常落实 开展有关的检查、评估、督导工作。 2分 C5领导责任明确，能按照“小实体、多功能、大服务”的原则进行科B3 学定位，集培训、教研、科研、电教于一体，优化资源配置，形成上功能 挂高等学校，下联中小学校的现代教师学习与资源中心，形成有效促定位 进中小学教师专业发展的良性运行机制。 2 学校事业发展经费随当地经济财政增长逐年有所B4 C6实行学经费单列，经费 增加。 保障 C3结合当地实际，对教师进修学校的建设和发展有必要的倾斜政策，并为进修学校可持续发展创造必要条件。 1 查文件及相关资料 查会议记录 1 2 具有承担本区域教育教学研究、教师（校听汇报 长）培训、教育科研、信息技术等有关组座谈 织、协调、指导、管理和服务功能的记1查文件、资分；部门沟通协调好，工作效率较高的记料 1分。 未实行单列的扣0.5分；未逐年增加经费投入的扣0.5分。 查看文件、帐册 1 得分 A级B级指标 指标 A1 组 织 领 导 12 分 C级指标 分值 评价标准 评价方法 自评评估分 分 B4 经费保障5分 C7按照“地方负责、分级管理”的原则，建立以财政拨款为主，多渠道筹措建设经费的保障机制。人员经费做到按人、按时足额拨付。 C8本级政府财政拨付的年教师培训经经费不低于本地教师工资总额的2%，政府财政投入占教师培训经费的40%以上。设有骨干教师培训等专项经费，其中用于教师进修学校师资培训工作经费不低于师训经费总额的50%。 C9整体结构合理、稳定，具有较高水平的培训者队伍。专任教师均具有大学本科以上学历和五年以上教育教学经验；信息技术均达到中级以上水平，30%以上的专任教师具有高级职称，5%以上教师达到研究生学历；非教学人员不超过本校教职工总数的30%。 1 有投入保障机制文件0.5；人员经费经费拨付到位的记0.5分。 查看文件、帐目 核对统计表 3 查看帐目 教师培训经费投入达到2%的记1分；政府核对拨款项目财政投入占教师培训经费的40%以上记1及预备报表 分，实行专项管理的记1分。 查拨款项目 A2 队 伍 建 设 15分 B5 整体结构3分 3 队伍整体结构合理、稳定，满足工作需要记0.5分；达到学历（学力）要求记0.5分；查相关档案、证达到信息技术及职称要求的记1分；达到 研究生学历（含在研究生课程进修班学习）件；问卷调查、比例要求的记0.5分；非教学人员不超过本座谈 校教职工总数的30%记0.5分。 领导班子配齐，校级领导成员中有学历和职称达到准记1分；年龄结构和专业结构合理，均获得岗位培训合格证书记1分。 查干部名册 核对统计表 C10领导班子主要成员选拔采取竞争上岗制度，实行任期目标责任制。 领导班子成员平均年龄不超过55岁，领导班子成员均具有大学本科及以上学历或高级以上职称，具有研究生学历或硕士学位者占一2 B6 定比例。专业结构、年龄结构合理，全部获得岗位培训合格证书。 领导班子3分 C11领导班子管理水平、业务素质、工作作风良好。领导班子成员思想政治素质较高，政策理论水平较高，热爱教师教育工作，掌握继续1 教育规律，具有敬业奉献精神、改革创新精神和较强的组织管理能力。 组织管理能力、协调能力强记0.5分。 具有改革、求实、创新精神记0.5分 座谈会 问卷调查
A级B级指标 指标 C级指标 C12教师素质达到以下要求： 1． 具有较高的师德修养和敬业精神，热爱本职工作，遵守教师职业道德规范，关心被培训者的需求和发展。 2．熟悉基础教育，了解学科发展趋势，具有较强的实践指导、教育 教学研究和组织管理能力。 3.善于吸收新的教育理念和教学方法，掌握现代教育理论和教学技术，并能转化为教育教学实践行为。 C13配齐干训、师训教师，具有高级职称的达到30%。 C14配齐各科教研员，全部具有五年以上教育教学实践经验，具有本系列中级以上职称。 C15具有特级教师称号或在省内外有一定影响的知名教师至少1人以上。 C16根据教师进修学校的性质和任务，广泛聘请有关高等学校（院校）、科研单位的专家学者，社会各行业专业人才以及优秀中小学教师作为兼职教师，兼职教师来源广泛，结构合理。 分值 得分 评价标准 评价方法 自评分 教职工年度考核近两年不称职者1人次扣查人事考0.5分；违反师德规范的扣0.5分；有违法核档案 乱纪受到纪律处分或行政处分此项为0分 评估分 2 A2 队 伍 建 设 15 分 2 配齐干训、教师记1分；职称达到要求记1分。 所有学科配齐记1分，每缺一主要学科扣0.5分，其他学科扣记0.2分。职称达到相关要求记1分。 有特级教师称号或在省内外有一定影响的知名教师至少1人以上记1分；无此项目为0分。 查档案和证书 查档案、证书及相关资料座谈 查档案和证书 B7 教师队伍9分 2 1 1 兼职教师人数与专职教师的比例不低于1：1，任务明确，作用发挥突出，参加机查档案及构有组织的活动不低于30学时记0.5分；相关资料 对兼职教师管理规范化、制度化，签有聘用合同实行动态管理记0.5分。 培训者定期外出学习，参加高级研修班记1分 查证书和人事档案资料 C17重视教研人员、培训者自建设，专任教师能按规定和要求，完成继续教育学习任务。 1
A级指标 B级指标 C级指标 分值 得分 评价标准 评价方法 自评分 评估分 C18拥有与其承担任务和发挥功能相适应的相应场地。 2 有独立、完整校园2分；布局不合理扣查校园结1 分；无独立、完整校园或有危房（含构图和“两劣质校舍）均为0分。没有独立校园，证”看校园 不具有参与评估认定资格扣0.5分。 按当地人口计算，符合条件间的记2分；每少500平方米扣1分，扣完为止。建筑面积少于2000平方米的，不具有参与评估认定资格。 有操场记1分；能同时承担200人培训记1分。每缺一项扣1分。 配齐教室记1分，有摄像头、放像机、电视机等设备2分，缺一项扣0.5分，扣完为止。 配齐教室记0.5分：相应软件记0.5分 有远程教育接收系统设备记1分，缺项扣1分。 配齐教室记1分。 配齐教室记1分：每差一间未配齐扣0.5分，扣完为止。 实地考察查资料和建设规划图 查实物 查实物 A3 办 学 条 件 25 分 C19建筑面积标准： （1）30万人口以下，为2000平方米建筑面积： （2）30－50万人口，为3000平方米建筑面积： （3）50万人口以上，为5000平方为建筑面积。 C20学校有操场；培训校舍能同时承担200人以上的培训。 B8 校园条件与基本设施13分 C21设有综合电教室，配有常规电话教学仪器，有摄像头、放像机、电视机等设备。 C22有心理咨询室和相应软件。 C23有远程教育接收系统设备等。 C24科学综合实验室能满足培训科学课程教师的需要。 C25有三个以上普通教室。 2 2 3 1 1 1 查实物 查资料 查实物 查实物 1 查实物