发布时间 : 星期三 文章将民间艺术融入幼儿园教学的研究结题报告更新完毕开始阅读7bdcdf18b04e852458fb770bf78a6529647d358a
式美、意境美、节奏美和动态美等美学法则，融会了乡土、乡情、乡音、乡风等老百姓的审美追求，构成了中华民族特有的文化特色和审美观。但今天，却面临着现代工业文明给传统文化带来的破坏，许多民间艺术正逐渐消失，必然唤起我们的危机感和使命感。近年来，民间艺术教育问题引起了教育界和全社会的普遍关注，并成为当前基础教育改革的一个热点。
（一）、创设环境渲染民间艺术气氛，从欣赏民间艺术入手，培养幼儿兴趣。
环境是幼儿园教育的隐性课程，创设环境是开展艺术教育的重
要手段。“兴趣是最好的教师”，兴趣是求知的动力。当幼儿最感兴趣的时候，也是他们注意力最集中、思维最活跃、掌握知识技能最快的时候。为引起幼儿的兴趣，营造民间艺术教育的氛围，我们对幼儿园的环境进行了整体设计与规划，创设艺术欣赏和艺术创作的互动式环境。
在园所环境的布置上，我们合理布局，巧妙利用楼梯、走廊、墙面、门窗和房梁等空间位置，布置了大量含有中国元素、民间特色的各种民间手工作品。如：竹匾、蒲扇、灯笼、草帽、藤艺、纸艺、窗花等。
在幼儿园的活动室，我们根据民间艺术教育内容，用千纸鹤、布艺脸谱、蓝印花布、十字绣、泥塑等艺术作品装饰环境，并为幼儿提供各种材料，让幼儿与环境和材料开展充分的互动，鼓励幼儿用剪纸、蓝印花布、国画、年画等多种艺术形式表达表现。
此外，我们还在幼儿园的区角设置了民间艺术内容，并提供相应的材料供幼儿操作。如在语言区，幼儿可以根据民间艺术课程中的故事内容情节，自己制作头饰、服饰和道具，进行排练和表演：在音乐区，教师在播放京剧选段时，会让幼儿配上大锣、小锣、小鼓等打击乐器演奏；在手工区，投放稻草、石子、种子、树叶等让幼儿操作创作。他们仅用稻草编出许多“小鞋垫”、“小花”、“小鱼”等自己喜欢的作品。
（二）、寻找适合在幼儿园进行的民间艺术教育内容。 我们首先对博大精深的民间艺术进行了系统的挖掘，收集，归纳和整理。为了选择合适的民间艺术教育内容，我们争得了家长的参与和帮助，收集与民间艺术相关资料，并结合幼儿的年龄特点和认知能力，将一些简单的民间艺术内容和形式融入艺术课程，如民间故事、民间生活技能、民俗民风、水墨画、民歌、剪纸、秧歌等，使民间艺术教育体现民族性、文化性和多样性。
1、选择适合幼儿学习的内容
在丰富的民间艺术宝库中，剪纸、民歌、民乐、民族舞等都散发着独特的艺术魅力，具有较高的艺术学习价值。结合幼儿的年龄特点和兴趣特征，选择幼儿易于接受、有助于提升审美能力的内容。如在中班水墨画活动中，教师选择了动画片《小金鱼》，让幼儿在观赏、比较中了解我国特有的绘画形式——水墨画。动画片流畅清新的画面，带给幼儿视觉上的享受，也引发了他们的探索兴趣。幼儿不仅了解了我国的文房四宝，还学习水墨画的画法，他们一起用毛笔像模像
样地在教师提供的背景画中添画小金鱼。教师将幼儿合作完成的作品张贴起来，使整个教室变成了小小的画廊，幼儿一边欣赏水墨画，一边相互观摩评价同伴的作品，无形中提升了欣赏能力和审美能力。
2、选择易于幼儿参与的内容
在选择活动内容、设计活动方案时，我们认为不仅要让幼儿了解我国的民间艺术，还要让幼儿真正参与进来，获得直观的感受和体验，让幼儿萌发“我是中国人”的自豪感。如开展豫剧《穆桂英》比赛时，我们请来了中牟县的豫剧名人—柳河仙，她获得了“梨园春”栏目的擂主。因为有了柳奶奶亲身授教，孩子们对豫剧有了直观的感受和体验，在自己跟随音乐节奏创编动作时游刃有余，情绪高涨。幼儿感受着豫剧的趣味，在整个过程中能以饱满的精神状态积极参与，活动取得了很好的效果。
3、选择贴近幼儿生活的内容
实践中，我们发现很多民间艺术素材反映的是成人的生活和审美取向，体现了成人的生活方式和情趣。因此，教师要着重选择那些贴近幼儿生活，对幼儿发展有实际价值的内容，并可以作一些适当的调整和改变，便于幼儿理解和接受。以“剪纸—小兔子”为例，纸是孩子们生活中经常能见到的东西，与幼儿的生活紧紧相连，于是我让孩子们带来了漂亮的彩纸，教小朋友剪纸，并将剪小兔子的过程以儿歌的形式教给孩子们，这样大家一边剪一边念，不仅很快学会了剪小兔子，而且活动热情高涨，把小兔子剪的非常漂亮。
（三）、运用多种途径实施民间艺术教育，发展幼儿健全人格。
新颁发的《幼儿园教育指导纲要》要求我们要“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀”、“适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度”， 遵从这一基本原则，我们以民间游戏为切入点，开展了系列的民间艺术活动。为了使民间艺术教育落到实处，我们以活动为载体，让幼儿在丰富多彩的活动中感知、感受民间艺术的魅力所在。
1、参观活动
我们组织幼儿观看一些展示民间艺术的视频和书籍，让幼儿了解祖国悠久的历史文化和民俗风情，学会用符号、图示等简单的形式进行实地写生和记录。每学期，我们还会带领幼儿外出观摩或者邀请民间艺术团体的表演，让幼儿扩大艺术视野，接触多元文化。
2、节日活动
我们结合中国的节日，开展了与节日相关的各类主题活动。如通过包饺子、做汤圆、包粽子活动以及幻影灯、窗花等手工制作，使幼儿了解春节、元宵节、端午节等节日的由来和节日的风俗习惯。幼儿在主题活动中还可以用朗诵、唱歌、舞蹈、童话表演等方式表达对民族文化的理解，增强对民族文化的认知。
3、艺术活动
我们开展了多样化的艺术活动，主要体现在艺术样式、表现手法、制作表现、艺术欣赏等方面，如我们经常开展画水墨画、画年画、捏唐人、制作布艺、扭秧歌、唱豫剧等活动，让幼儿感受民族文化的艺