发布时间 : 星期三 文章《幼儿游戏理论与指导》教学大纲更新完毕开始阅读7bc833e55627a5e9856a561252d380eb6394230f
12 13 14 15 合计 四、教学教法建议 民间传统活动 幼儿游戏的观察与评价 幼儿游戏案例 复习 2 2 2 2 40 本课程的教学方法以讲授法和实际操作为主，根据课程具体内容及学生实际需要，主要采取问答、演示、讨论、教学实践、活动分析、课前阅读、练习游戏和网络信息查询等多种教学方式。
1.重点讨论法。围绕某个教学内容教师提出问题，给学生约5－10分钟时间，让学生讨论交流并发表自己的看法或进行演讲，教师给予点评，以提高学生理解水平和表达能力，体现师范性特点。
2.活动分析法。要求学生利用学前教育学原理，分析幼儿园的教学活动，要求从目标、准备、过程作出评价和分析，培养学生对学前教育学理论的应用能力。
3.案例法。就教育教学中的典型问题或学生关心的现实生活中的见闻，从学前教育学视角进行分析思考，形成多视角学前教育学观念，增强实际应用能力。
4.教育实践法。在讲到幼儿园教学和游戏等内容时，要求学生根据幼儿园教学原则和方法，设计具体的教学活动并实践参与，以丰富课程学习内容，使学生提前感受幼儿教师角色意识，接受专业思想的教育，提高实践教学能力。
5.鼓励或吸引学生参加科研活动，以科研促教学，培养学生创新能力。 多种教学方法灵活运用，促进学生能掌握扎实宽厚的学前教育学基础知识和技能，激发和强化学生自主学习积极性，发挥特长与潜能，使学生个性得到充分发展。
教学手段：本课程积极应用多媒体教育技术，进行教学手段的改革。 五、课程考核及要求
1．考核方式：考试（√）；考查（ ） 2．成绩评定：
计分制：百分制（√）；两级分制（ ）
成绩构成：总成绩=平时考核（20 ）％+实践考核（40 ）％+期末考核（40 ）％
本文
第一章 幼儿游戏概论
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教学内容：
【目的要求】了解人们对于有“游戏”有不同的定义；理解游戏的结构和游戏对于幼儿发展的价值；掌握游戏概念、游戏的本质特征。
【重点与难点】教学重点游戏的本质特征，教学难点是幼儿游戏的价值。 【主要内容】理论教学内容
第一节 游戏的概念 第二节游戏的特征
游戏是儿童自主自愿的活动、游戏是一种假想的活动、游戏是愉快的活动 游戏是充满创造性的活动
第三节 游戏的基本结构
游戏主题 游戏规则 游戏角色 游戏情节 第四节 幼儿游戏的价值
游戏与儿童生理发展、游戏与人格发展 【作业与思考】判断以下活动是否为游戏
第二章 游戏与幼儿发展
教学内容： 【目的要求】
1、理解游戏对幼儿身体发展的价值；理解体能，机体的适应能力的概念。 2、理解游戏理解游戏对儿童社会性发展的价值；理解社会性发展、自控力的概念。
3、对儿童认知发展的价值；理解认知、感知觉、想象、思维的概念。 【重点与难点】
1、教学重点游戏对儿童身体发展的重要作用，教学难点是如何理解游戏与儿童身体发展的关系。
2、教学重点游戏对儿童认知发展的重要作用，教学难点是如何理解游戏对儿童认知发展的关系。
3、教学重点游戏对儿童社会性发展的重要作用，教学难点是如何理解游戏对儿童社会性发展的关系。 【主要内容】理论教学内容（2学时）
第一节 游戏与幼儿身体发展
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一、游戏有利于提高儿童体能
体能是指人体在从事身体运动时所表现出来的能力，包括身体基本活动能力（走、跑、跳、投、钻、爬、平衡等）和身体素质（速度、力量、耐力、灵敏、平衡等）。儿童游戏富含符合生理发展规律的活动，是锻炼儿童身体基本活动能力和提高身体素质的有效途径。在各种游戏中，都包括有各种大小动作和活动，特别是户外体育游戏，能锻炼儿童的走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登等基本动作。 二、游戏能增强儿童机体的适应能力 三、游戏促进儿童身体生长发育
第二节 游戏与幼儿认知能力的发展
一、游戏与儿童智力发展 1、游戏与儿童的知识增长 2、游戏与儿童感知能力发展 3、游戏与儿童想象力发展 4、游戏与儿童思维能力发展 二、游戏与儿童创造力发展 三、游戏与儿童语言发展
第三节 游戏与幼儿社会性的发展
儿童的社会化过程即获得保证其在社会中成功地生存所必需的知识、技能和价值观的过程。社会性发展是儿童从自然人转化为社会所要求的人，涉及到儿童学习如何与别人友好相处、学会分享、助人和合作等社会性技能，学会自己解决人与人之间的关系问题。
一、游戏与儿童自我意识 二、游戏与儿童交往能力
三、游戏与儿童自控能力（自控能力对儿童的发展很重要）
第四节 游戏与情绪情感的发展
一、游戏与儿童积极的情绪体验 二、游戏与儿童消极情绪的宣泄 三、游戏与儿童情绪情感的发展
第三章 幼儿游戏环境规划
教学内容：
【目的要求】了解规划环境的重要性及玩具的分类，理解游戏环境规划的原则，掌握游戏环境规划的要点及技巧。
【重点与难点】幼儿游戏环境的规划原则、室内游戏环境的规划、幼儿玩具。
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【主要内容】理论教学内容
第一节 规划游戏环境的意义
一、游戏环境规划概论
二、创设游戏环境的重要作用
第二节 幼儿游戏环境的规划原则
1、安全性原则 2、适宜性原则 3、丰富性原则 4、经济性原则 5、可变性、新颖性原则 6、启发性原则
第三节 户外游戏环境的规划
一、户外游戏环境的内容 二、户外游戏环境的规划要点 三、户外游戏环境的的构成
第四节 室外游戏环境的规划
一、室内环境规划的范围及内容 二、规划室内游戏环境的有效策略
第五节 幼儿玩具
一、幼儿玩具的作用
（一）玩具在实现幼儿发展中的作用 （二）玩具在现实教育目的中的教育作用 二、玩具的分类 （一）社会性玩具 （二）认识性玩具 （三）体育玩具
（四）观察、探索的科学性玩具 （五）听、说、阅读的语言类玩具 三、幼儿园玩具选择和使用的策略
第四章幼儿游戏的组织与指导
教学内容：
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