发布时间 : 星期六 文章记忆广度测定实验指导书更新完毕开始阅读79243f0de87101f69e319569
河南城建学院安全工程教研室
《安全管理学》实验指导书
——记忆广度测定实验
一、实验目的
掌握测量记忆广度的基本方法，通过最小变化测量法测量出同学的记忆广度，并将数
据进行相互之间的对比以此来加深对短时记忆特点的认识并分析影响记忆广度的因素，同时总结一些提高记忆的方法。 二、实验原理
记忆同感知一样也是人脑对客观现实的反映，但记忆是比感知更复杂的心理现象。感知过程是反映当前直接作用于感官的对象，它是对事物的感性认识。记忆反映的是过去的经验，它兼有感性认识和理性认识的特点。记忆广度又称为“记忆范围”，是瞬时记忆的一种重要品质。它指对某种材料呈现后能正确复现的数量，个人的记忆广度指标，简言之，就是个体对记忆材料呈现后能记住的最大量。反映出其人的瞬时记忆能力。在记忆广度的测试中，数字记忆能力的测试是目前心理学研究瞬时记忆中简单易行又最为典型的一种方法。这是由于它最能体现记忆广度的特点：是决定记忆材料的数目，而不是材料的意义。目前，公认的记忆广度的平均数为7。
记忆广度的测定和绝对感觉阈限的测定是类似的，可以用最小变化法，即将刺激系列的长度逐级增加；也可以用恒定刺激法，即将选定的若干长度不同的刺激系列随机呈现。计算记忆长度的方法也是以找出50％次能够通过的刺激系列的长度为准。例如，用最小变化法测定时，8 位的数字系列能够通过，9位的数字不能通过，其记忆广度即为 8.5。这种计算方法也有变式，如将每一长度的刺激系列各连续呈现3次，则以3次都能通过的最长系列作为基数，再将其他未能完全通过的刺激系列的长度按1/3或2/3加在基数上，将其和算作记忆广度。 三、仪器名称
BD-II-407记忆广度测试仪。本仪器适用于心理特点测定中的数字记忆广度试验和提高记忆力的训练。并具有同时测量被试视觉、记忆、反映速度三者结合能力的功能，是一种常用的心理学测量仪器。
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仪器组成：仪器由控制器、主试面板、被试面板、键盘输入盒等部分组成。被试面板装有一位大数码管显示记忆材料，键盘输入回答信息。主试面板上装有六位数码管实时显示计分、计错、计位、计时。
四、主要技术指标
1．仪器可实现两套从三位至十六位的数字编码显示，称为码Ⅰ和码Ⅱ。每套编码中相同位数的4个数组为一个位组，14个位组为一套编码。数字从0 - 9随机组合。
2．仪器的数字显示是从三位位组到十六位位组依次显示的，每一位数字的显示时间为0.7秒。 当一个数组显示及回答完毕后，按回车键，仪器自动提取下一个相邻的数组。
3．为了满足医学上测试记忆力的需求，仪器具有“顺答”与“逆答”二种应答方式，顺答是指按数码显示次序正常回答，逆答是指按数码显示次序反过来回答。
4．仪器能自动判别正确和错误。自动计分、计错、计位、计时，并随时显示测试结果。仪器用回答灯自动提示被试回答数码，在被试回答出错时自动响蜂鸣。答错指示灯亮，此时，被试按回车键，仪器自动提取下一个相邻数组。测试完十四个位组或被试连续八次记忆错，仪器响蜂鸣，提示主试记录被试成绩。
5．计时范围：0～99分59秒。
6．计分公式：F＝2.0+0.25n其中：F是被试的得分，n为被试正确回答的次数。
五、实验程序
1．主试将键盘的插头与仪器被试面板上的插座连接好，接通电源。按下复位键（RST），由程序将码1 灯与计分灯点亮，再按 P/T 键确认“P灯”数码管显示为 0202：00 ，表示基础位长＝2，基础分 02.00 分；“T灯”数码管显示为 0000：00 。表示出错次数与时间。被试按下键盒上的回车键（ENTER），仪器自动提取一个三数组。被试在见到回答亮〔绿灯〕及一声短蜂鸣后，用键盘按顺序回答记忆的数字，回答正确，回答灯灭，加 0.25 分，被试再按回车键，仪器接着提取下一组以供再次回答。如一个位组中的四个数组有一个答对，则认为通过了该位组，通过为数加一；如回答错误，仪器答错灯亮及蜂鸣器响，再按回车键，提取下一组数码以供测试，如此循环，直到仪器停机长蜂鸣，测试结束。
2．仪器在被试连续错误八次或完成测试时，仪器响蜂鸣，主试记录被试测试成绩。 3．主试在在测试过程中可随时更改码Ⅰ和码Ⅱ。
六、结果
1．列表整理被试者不同记忆广度得分表（如表1所示）。
表1 被试者记忆广度得分表
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位数 3 ? 10 总计 F值 2．绘制个人的记忆曲线。
错误次数 七、讨论
1．影响记忆广度的因素有哪些？ 2．有哪些提高记忆的方法。 3．结果出现误差及其原因是什么？
八、实验指导教师：马春莲、万祥云 九、实验地点：9号楼A107
2013年3月17日
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