发布时间 : 星期六 文章2010-2014年中央公务员公开遴选真题（C卷）分类解析更新完毕开始阅读765910d3c850ad02df804194
候安全在国家安全体系建设中的重要作用。这既是落实习近平总书记提出的总体国家安全观的重要途径，也是我国实现经济社会发展长期目标的重要保障，更是生态文明建设和实现“中国梦”的基本保障。“天人合一”是我们祖辈在长期与自然交往过程中总结出的一种哲学思想，是中华文化的精髓，需要继续发扬光大并世代传承。面对当前和未来气候变化的挑战，我们需要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念，增强气候安全观念，同时加大节能减排力度，走低碳发展道路，为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的生产生活环境，并采取更加主动的适应气候变化行动，全面增强灾害风险管理能力。
积极主动应对全球气候变化，是党和政府的庄严承诺。2013年，我国颁布了《国家适应气候变化战略》。2014年，国务院批复了《国家应对气候变化规划（2014—2020年）》，并指出，积极应对气候变化事关中华民族和全人类的长远利益，事关我国经济社会发展全局，各地区、各部门要从全局和战略的高度，充分认识加强应对气候变化工作的重要性和紧迫性，把应对气候变化工作摆在更加突出、更加重要的位置，增强责任感和使命感，采取更加有力的措施，确保完成各项任务，努力实现绿色发展、低碳发展、循环发展，为携手应对全球气候变化作出积极贡献。2014年11月发表的《中美气候变化联合声明》，既是中美两国在应对气候变化领域中合作的重大标志性成果，更是我国作为发展中大国勇于承担国际义务的切实体现。今年12月将在巴黎召开联合国气候变化大会，目前各方均有意愿达成全球应对气候变化行动的协议，预期将为进一步推动全球和区域共同采取应对气候变化行动提供更加有益的环境。
作为应对气候变化基础性科技部门，中国气象局将进一步履行政府职能，加强气候监测预测、影响评估和科学研究，加快推进中国气候服务系统的建设，为科学应对气候变化、合理开发利用气候资源、降低气候灾害风险提供科技支撑与服务。在此，我呼吁全社会积极行动起来，高度重视气候安全问题，积极应对气候变化，大力推进生态文明建设，促进人与自然和谐、经济社会与资源环境协调发展，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗！
三、 归纳论述类
上部分：归纳
答题原则：忠于材料、合并同类项 答题模式：
（一）2011年材料二 “农超对接” 案例 1、概括问题
第1问：概括“农超对接”中存在的问题
答：区分微观和宏观问题，微观上，包括流通环节过多，流通成本层层加码，信息渠道闭塞不畅通，分散式经营等等等等；宏观上，政府指导管理缺失，金融支持不够，各部门间配合不畅互相掣肘。（87字）
（二）2012年材料一 教师轮岗的案例材料 2、概括意义
第1问：某市B区教师轮岗制度的现实意义。（5分） 答：教师轮岗制度是以提高质量为目标，以促进公平为重点，以改革创新为动力，通过对义务教育阶段一定区域内的一定教师比例进行合理流动，促进教育资源均等化和教育优质均衡发展。这一制度的实施受到了社会各界的广泛认同和支持。
这一举措对于推进教育体制机制创新，统筹城乡、区域间的教育协调发展，促进教育公平，实现教师资源合理配置，提高师资队伍的整体素质，全面推进素质教育，努力办好人民满意的教育均具有重要的现实意义。（200字） 3、概括问题
第2问：其他市区教师轮岗实施中遇到的主要问题。（400字以内，15分）
答：教师轮岗制度是一项新政，具有一定的积极意义。然而,在推行过程中各地都存在着诸多问题，困难也较多，主要表现在以下几个方面：
第一，各基层教育行政部门工作人员和教师对教师轮岗制的认识存在偏差。
第二，缺乏必要的制度保证和整体的运作措施，现实操作难度较大，给轮岗制度的推行与实施带来了困难。
第三，强调行政命令，且轮岗教师待遇未给予满意解决，挫伤教师积极性。目前教师轮岗制度实行行政命令强行执行，有的地方甚至采取简单的“一刀切”式的轮岗方法，与之相关连的轮岗教师的福利待遇等问题没有相应配套的法律制度予以保障，在一定程度上挫伤了教师的积极性。 第四，监督机制缺位，一方面导致权钱交易、拉关系、走后门；另一方面将那些没关系的“弱势”教师强行“轮岗”，也没有公平、公正可言。
第五，一些学校教学质量下降，教师岗位受到冲击。教师是教育质量的关键。这种全员性、常态化的轮岗影响了正常的教学秩序，使一些学校教学质量下降。（399字）
（三）2012年材料二
材料是关于建设学习型党组织的 5、概括经验
第1问：A市各部门在建设学习型党组织活动中的主要经验。 答：第一，把学习与发展目标、与本职工作、与日常管理结合起来。有针对性开展课题式学习、调研式学习和主题实践活动，把学习中获取的各类知识运用到工作实践领域，转化为工作创新的思路、措施和成果，使学习在实际工作中得到升华。
第二，建立学习长效机制，建立党员自学制度。建立学习考核机制，每月对各单位的主要领导、分管领导抓教育情况进行考核，并与薪酬和评先树优挂钩。
第三，以学风引领作风，以学习促进工作。以创建学习型党组织为切入点和着力点，不断提高干部理论水平、提高服务民生的本领。
第四，整体推进，上下互动、左右联动。一是抓班子促全局。二是抓机关促基层。三是树立了一大批学习典型，发挥好典型的示范引带作用。（295字）