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青岛市0-3岁婴幼儿教养指导纲要（试行）
为贯彻落实《教育部办公厅关于开展0-3岁婴幼儿早期教育试点的通知》（教基二厅函〔2012〕17号），指导早期教育指导机构科学开展教养指导活动，提高0-3岁婴幼儿家长（看护人）科学育儿能力，促进0-3岁婴幼儿健康快乐成长，特制定本纲要。
一、教养理念
（一）尊重权利，满足需求。
尊重婴幼儿作为一个独立个体所应有的权利。重视婴幼儿的情感需求，以亲为先，以情为重，创设宽松、温馨、充满爱的环境，满足婴幼儿的成长需求。尊重婴幼儿的意愿，促使他们积极主动、健康愉快地发展。
（二）科学养育，教养融合。
强调对早期生命的呵护，把保障婴幼儿的安全、健康放在教养工作的首位。养中有教、教中重养、教养合一、自然渗透，促进婴幼儿身心和谐发展。 （三）遵循规律，顺应发展。
尊重婴幼儿身心发展规律，顺应婴幼儿的天性。遵循各年龄段婴幼儿教养规律，通过适宜的环境和有趣的活动，使婴幼儿自然发展、健康成长。 （四）尊重差异，开启潜能。
尊重婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的个体差异，实施个别化的教养。提供适宜刺激，丰富多种经验，开启婴幼儿潜能，促进婴幼儿个性化发展。 （五）开展游戏，融入生活。
注重生活和游戏对婴幼儿发展的独特价值。充分利用日常生活和游戏中的学习情景，引发婴幼儿对周围环境、游戏活动的兴趣，培养婴幼儿与亲人的依恋关系、良好的习惯和与人交往的态度，使婴幼儿开心游戏，快乐生活。
二、教养内容与要求 （一）新生儿。
1.为新生儿营造一个洁净优雅、温馨关爱的生活环境，室内空气清新、自然采光充足，温度20-22℃、相对湿度50-60%较为适宜。
2.创设安静、舒适的睡眠环境，为新生儿提供质地柔软、浅色的棉质被褥及衣服，衣着宽松便于穿脱。新生儿每天自然睡眠时间达到18-20小时，并初步培养其昼醒夜眠的习惯。
3.提倡纯母乳喂养，即除母乳外不给新生儿吃其他任何食物。实施“三早”，即早接触、早吸吮、早开奶。按需哺乳，母乳不足时，采用补授法喂养，即每次哺乳时先吸空两侧乳房，再以配方奶补足母乳不足部分，补授的乳量由新生儿食欲及母乳量多少而定，缺多少补多少。新生儿出生数天后，应按照医嘱服用维生素D，预防佝偻病。
4.及时更换尿布。勤洗澡，洗澡时使用专用毛巾、浴盆,室温、水温适宜。经常观察新生儿的眼睛、脐部、大小便，注意保持其五官、脐部、臀部清洁干燥。
5.提供适当的视听刺激，让新生儿常听舒缓柔和的音乐声、玩具声和讲话声，常看距离眼睛20厘米左右、会动的玩具、人脸等。
6.实施“四多”，即在新生儿清醒时多搂抱、多抚摸、多逗笑、多交流，使其充分享受母爱。对新生儿的哭声要及时做出反应，日常生活中要通过逗引、吐舌、发音、发笑声等，激发新生儿的愉悦情绪，使其感知语言、发展视听。
7.新生儿出生24小时后便可以接受成人的抚触。抚触活动一般应在新生儿喂哺1小时后，并且处于安静清醒的状态下进行。 （二）2-3个月。
1.保证婴幼儿每天15-16小时的睡眠时间，让其学习自然入睡，避免喂睡、抱睡、拍睡等睡眠干扰。培养昼夜节律，避免昼夜颠倒，逐步建立良好的睡眠规律。
2.坚持纯母乳喂养，按需喂养，适当延长喂奶间隔，逐步形成规律哺乳。特殊情况下需添加营养补充剂的，应在医生指导下进行。观察体重身高增长情况，以判断母乳是否充足。
3.经常洗澡，洗澡时让婴幼儿在浴缸中充分舒展身体，同时注意安全。勤换尿布，保持臀部皮肤干爽，预防尿布疹。勤换衣服，衣着要宽松、适量，避免捂盖过厚。
4.日光及新鲜的空气能增强婴幼儿体质，提高其机体免疫力。要适当带婴幼儿到户外活动，并根据季节和天气适当调节户外活动时间。户外活动时，要注意保护婴幼儿头部和眼睛，避免阳光直射。
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5.用无毒卫生、色彩鲜艳、有声响的玩具逗引婴幼儿抬头、转头、头竖直、俯卧挺胸等。尝试练习拉腕坐起、仰卧到俯卧的侧翻等大肌肉动作，逐步增加触摸、主动抓物等精细动作练习。
6.创设丰富的语言环境，经常通过发出a(啊)、o（喔）、i（衣）等元音与婴幼儿交流。通过视觉、听觉、触觉刺激，引发其做出积极的反应。 （三）4-6个月。
1.保证婴幼儿每天睡眠14-15小时，逐渐减少夜间喂哺次数，逐步养成自然入睡、规律睡眠的习惯。 2.坚持纯母乳喂养至6个月，并根据婴幼儿发育情况适时添加辅食。奶制品摄入量、辅食能量及营养应充足，并逐步形成定时进食的习惯。辅食添加顺序为：强化铁米粉，菜泥，果泥，动物性食物如肉泥、肝泥、蛋黄、鱼泥等。辅食添加原则为：从稀到稠、一种到多种、少量到适量、细到粗，不加盐、不吃含糖量高、油炸的食物，少量多餐。
3.可以用手指包纱布蘸冷开水按摩婴幼儿牙床部位，以利于其乳牙萌出。发现婴幼儿有出牙的前兆，可给婴幼儿手指饼干等，让其啃咬。可适当给婴幼儿吃些面包片、苹果片等较硬的东西，帮助其锻炼牙齿。婴幼儿每次进食后及临睡前可喝些水，起到清洁口腔、保护乳牙的作用。
4.帮助婴幼儿逐渐形成有规律的大小便，使其乐意接受穿脱衣服、洗脸、洗屁股、洗澡等日常护理活动。
5.经常利用玩具使婴幼儿练习翻身、俯卧抬胸、拉坐和靠坐等，适当扶婴幼儿腋下使其直立跳跃。练习婴幼儿主动伸手取物、双手摆弄或传递玩具等精细动作。
6.通过发出b（波）、p（坡）、m（摸）等辅音以及爸爸、妈妈等叠音词与婴幼儿交流，鼓励其模仿发音。增加寻找声源的游戏，训练其用咿呀声与人交流。经常用优美的音乐、鲜艳的图画刺激婴幼儿，引导婴幼儿辨识身边的人、事、物。
7.经常利用有趣的玩具或游戏逗引婴幼儿，激发其愉悦情绪，使其在活动中获得快乐。 （四）7-9个月。
1.保证婴幼儿每天13-14小时的睡眠时间，白天小睡2-3次，逐步形成定时睡眠的习惯。夜间停止喂奶。
2.在保证奶量充足的基础上，开始进食泥糊状食物，用勺子喂食，进餐位置相对固定，继续保持定时进食的习惯。
3.保持婴幼儿口腔清洁，保证其乳牙健康萌出。逐步提高婴幼儿对大小便的控制能力，帮助其形成一定的排便规律。
4.婴幼儿练习翻滚、独坐、爬行、拉物站起等大动作，逐步增加拍掌、拿起放下、食指拨动等精细动作的练习。
5.通过“看、指、说”等活动，鼓励婴幼儿模仿发音、使用简单动词，使其可连续咿呀发音，促进其语言能力发展。帮助婴幼儿认识家人及常见物品，对简单的语言做回答性动作，如用手势表示再见、谢谢等。通过亲子交流，使婴幼儿对亲人形成安全型依恋。
6.经常让婴幼儿重复听些简单的乐曲或歌曲，让其对熟悉的音乐产生愉悦的情绪体验。 （五）10-12个月。
1.养成定时睡眠的习惯，白天小睡2次，每天睡眠时间达到13小时以上。
2.在保证奶量充足的基础上，逐渐增加辅食种类。辅食由泥糊状向颗粒样、碎块状过渡，让婴幼儿初步适应咀嚼、吞咽固体食物。让婴幼儿尝试用杯子、碗喝水。
3.鼓励婴幼儿配合穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动，引导其做伸手、抬腿等动作。注意婴幼儿口腔保健。逐步帮助婴幼儿形成相对规律的大便时间。
4.让婴幼儿多进行爬行、扶站、独立站、扶走等大动作练习和卧、坐、蹲、站等体位转换，鼓励其蹲位玩耍。增加婴幼儿捏拿小物品以及两手配合倒物、翻书、涂鸦、用勺吃饭等精细动作练习。
5.增加语言游戏，重复朗读简单的故事、儿歌或诗歌等。将语言能力培养贯穿在日常养育中，适当增加指图游戏，促进婴幼儿对语言的理解。
6.增加亲子交流，引导婴幼儿注意周围人的表情，理解成人肯定和否定的表情语言。引导婴幼儿学认常见物品、身体部位等，鼓励其模仿成人动作和跟着音乐节律随意摆动身体，发展其动作思维。 （六）13-18个月。
1.帮助婴幼儿逐步养成按时入睡、按时醒的习惯，醒后不哭闹、情绪愉快。
2.每日保证500-600毫升的奶量，均衡饮食，提倡低盐、低糖、清淡口味。零食应以奶制品、水果为主。停止用奶瓶喝水（奶）。
3.培养婴幼儿饭前流水洗手、饭后漱口的卫生习惯。引导婴幼儿自己拿小勺将食物放进嘴里，形成定时、定位、专心进餐的饮食习惯。帮助婴幼儿学习用语言或动作表达排便需求，使其逐步形成排便规律。
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4.让婴幼儿进行独立行走、转弯、倒退走、蹲起、弯腰取物、踢球、扶栏杆上下楼梯、慢跑等大动作练习，开展捡豆豆、开瓶盖、搭建、串珠子等精细动作游戏。
5.引导婴幼儿学习称呼人、用单词句表达需求，鼓励其模仿成人话语中的单词、短句。通过“指、认”活动，帮助婴幼儿初步建立实物或图片中的物体与词语之间的联系。鼓励婴幼儿跟着音乐节奏做动作，使其感受音乐带来的快乐。
6.提供婴幼儿喜欢的玩具，供其进行摆弄和装扮等游戏。让婴幼儿感知生活环境中的花草树木、人与物，帮助婴幼儿充分感受色彩和形状，尝试涂涂画画，体验涂鸦的快乐。 （七）19-24个月。
1.培养婴幼儿按时入睡、按时醒的习惯，醒后情绪安定不哭闹，经成人提醒不影响别人。
2.饮食均衡，逐步形成三餐两点的饮食规律。培养婴幼儿一手扶碗、一手拿勺、独立进餐的习惯，用餐时能吃一口、嚼一口、咽一口，吃完饭后再离开餐桌。 3.学习使用肥皂、毛巾，学脱鞋子、袜子、裤子和外衣等。
4.让婴幼儿进行掷球、攀爬、跳跃、倒退走、绕障碍物跑等大动作以及叠高积木、穿线板、涂涂画画等精细动作练习，提高手眼协调性，并学习收放玩具。 5.让婴幼儿说出自己和父母的姓名，鼓励其学用双词句、简单句表达需求。开展亲子阅读、听故事、学念儿歌等活动。
6.引导婴幼儿辨别生活环境中的常见物，感知体验物体在形状、冷热、大小、多少、颜色、软硬等方面的典型特征。引导婴幼儿跟唱简单的歌曲，跟随音乐节奏模仿成人动作。提醒婴幼儿与人打招呼，学习遵守游戏规则。 （八）25-30个月。
1.培养婴幼儿按时入睡、按时醒的睡眠习惯。
2.提供营养均衡、搭配科学的膳食，保证每日400-500毫升的奶量，引导婴幼儿养成健康的饮食习惯。
3.鼓励婴幼儿自主盥洗，会使用肥皂、流水洗手。培养婴幼儿形成双手捧杯喝水、饭后漱口的习惯。 4.为婴幼儿提供跑跳、游戏的条件，鼓励其进行上下楼梯、双脚离地跳、骑三轮车等活动。引导婴幼儿跟着音乐唱唱跳跳，随音乐节律模仿成人的简单动作。
5.开展穿珠子、捡豆豆、套盒等游戏，提高婴幼儿手眼协调性和手指的灵活性。引导婴幼儿感知常见的动植物，认识日常生活用品，帮助婴幼儿觉察常见颜色（红、绿、蓝）、形状（圆形、方形、三角形）、空间（上、下、左、右）等，学习手口一致对物点数1-3。
6.鼓励婴幼儿学习正确发音，模仿成人说普通话，启发婴幼儿提问和回答问题，避免以手势来代替语言。成人要认真回答婴幼儿提出的问题，学习使用你好、再见、谢谢等礼貌用语。 7.引导婴幼儿学会懂礼貌，能和小伙伴一起玩。 （九）31-36个月。
1.培养婴幼儿按时上床，自然入睡，睡前洗手、洗脸、洗脚、洗屁股、漱口刷牙等习惯。
2.提供搭配科学、营养均衡的膳食，保证每日300-400毫升的奶量。鼓励婴幼儿用小勺吃完自己的一份饭菜，不挑食，少吃零食，口渴时主动用杯子喝水，不洒水。
3.帮助婴幼儿学习穿脱衣裤、鞋袜，让婴幼儿自己洗手擦脸、主动如厕。
4.让婴幼儿有练习钻爬、上下楼梯、走直线、穿越障碍物、走小斜坡的机会，体验运动的乐趣。培养婴幼儿初步的环境适应能力和自我安全保护意识。引导婴幼儿操作积木、珠子、纸、橡皮泥等玩具，提高其手指灵活性和手眼协调性。
5.使婴幼儿知道自己的性别、年龄以及常见事物的名称。指导婴幼儿手口一致对物点数1-4，帮助其区分常见颜色，认识常见的形状，觉察时间（昼夜）、空间（前后、内外）等。引导婴幼儿了解人、物、事之间的简单关系。
6.鼓励婴幼儿学用普通话大胆表达自己的需求，理解并乐意执行成人简单的语言指令。引导婴幼儿用语言、动作、涂画、粘贴等多种方式表达自己的感受。提供图画书，培养婴幼儿的阅读兴趣，引导其学习讲述简单的事情和故事、念儿歌等。
7.帮助婴幼儿逐渐适应集体生活，愿意亲近教师和同伴。
三、婴幼儿成长观察要点
婴幼儿成长观察要点对0-3岁婴幼儿在各个成长阶段的身心发展水平作了具体说明，是了解婴幼儿成长发育情况，实施科学教养的基本依据。
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（一）新生儿。 满月时： ?平均身高：男孩54.7厘米，女孩53.7厘米。 发 ?平均体重：男孩4.5千克，女孩4.2千克。 育 ?平均头围：男孩37.3厘米，女孩36.5厘米。 与 ?平均胸围：胸围比头围小1-2厘米。 健 ?每天睡18-20小时。 康 ?大便通常每天2-3次，色淡黄，但有的新生儿次数较多，成人每次为其更换尿布时都会发现大便。 ?皮肤清洁干爽、饱满红润。 感 ?当新生儿面部朝下时，会表现出抬头的反应。 知 ?有吮吸和抓握的本能反应。 与 ?会用力踢脚，并进行其他四肢活动。 运 ?对声响有反应，听到悦耳的声音可停止啼哭。 动 ?在光线微暗的房间里被竖直抱起来就会睁开眼睛，目光可追视距眼睛20厘米左右的物体。 认 知 ?对周围的说话声，特别是音量较高的声音很敏感。 与 ?能发出一些简单的元音，如a(啊)、o（喔）等。有不同的哭声。 语 ?无意识地对一两种味道有不同反应。 言 ?眼睛能注视红球，但持续时间较短。 情 感 与 ?喜欢看人脸，特别是母亲慈爱的笑容；喜欢听母亲的心跳声。 社 ?喜欢被抱起来，满月左右逗引时会微笑。 会 ?喜欢充分的皮肤接触，被搂抱或抚摸时会感到安静舒服。 性 （二）2-3个月。 3月龄时： 发 ?平均身高：男孩61.4厘米，女孩59.8厘米。 育 ?平均体重：男孩6.4千克，女孩5.8千克。 与 ?平均头围：男孩40.5厘米，女孩39.5厘米。 健 ?平均胸围：男孩42.1厘米，女孩40.7厘米。 康 ?每天睡15-16小时。 ?奶量平均每天700毫升左右，但个体差异逐渐显现。 ?眼睛可追视左右180度范围内的物体。 感 ?俯卧时，头部能竖直，并向四周张望。 知 ?能两只手抱在胸前，能握住带手柄的玩具或物体片刻，经常用力踢婴儿床的 与 栏杆。 运 ?新生儿时的生理反射开始消失，听力更为灵敏，头可随看到的物品或听到的 动 声音转动，幅度逐渐增大。 ?扶坐时，目光能注视目标物并挥动双臂，经常注视自己的小手。 认 ?会用手触摸、拍打玩具，想伸手抓东西。 知 ?乐意用嘴巴和牙床来探索物品，出现吮指等现象。 与 ?对声音更敏感，能区别笛声或铃声等不同的声音，并试图找出声音的来源； 语 能辨别不同人的说话声音。 言 ?开始咿呀学语，喜欢听自己的声音，喜欢与父母“谈话”。
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