发布时间 : 星期四 文章健康评估教学大纲（高职、高专）08更新完毕开始阅读728d0d0af78a6529647d5372
理解
1．比较高渗性、低渗性和等渗性脱水发生机制与临床表现特点的异同。 2．脱水对患者的影响。 应用
1．通过案例讨论，基本掌握脱水的问诊要点。
2．能根据脱水的临床表现特点，初步判断判断脱水的类型、严重程度及其
对患者的影响，作出与之相应的护理诊断/合作性问题，列举相关因素或危险因素。
（五）教学方法 课程讲授、案例讨论。
五、尿失禁
（一）教学要求
通过本节学习，要求学生了解尿失禁的病因与发生机制。熟悉尿失禁的分类及与各类型尿失禁相关的护理诊断。掌握尿失禁的概念、不同类型尿失禁的临床表现与问诊要点。
（二）教学重点 1．尿失禁的概念。
2．不同类型尿失禁的临床表现。 3．尿失禁对患者的影响。 4．尿失禁的问诊要点。 （三）教学难点 1．尿失禁的发生机制。 2．尿失禁对患者的影响。
3．不同类型尿失禁与护理诊断的联系。 （四）教学内容与目标
识记
1．尿失禁的概念和分类。 2．各类尿失禁的病因。 理解
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1．比较压力性尿失禁、反射性尿失禁、急迫性尿失禁、功能性尿失禁和完
全性尿失禁发生机制与临床表现特点的异同。
2．尿失禁对患者的影响。 应用
1．通过案例讨论，基本掌握尿失禁的问诊要点。
2．能根据尿失禁的临床表现特点，初步判断尿失禁的类型、严重程度及其对患者的影响，作出与之相应的护理诊断/合作性问题，列举相关因素或危险因素。
（五）教学方法 课程讲授、案例讨论。
六、咳嗽与咳痰
（一）教学要求
通过本节学习，要求学生了解咳嗽与咳痰的发生机制。熟悉咳嗽与咳痰的病因及与咳嗽咳痰相关的护理诊断。掌握咳嗽与咳痰的概念、临床表现与问诊要点。
（二）教学重点 1．咳嗽与咳痰的概念。 2．咳嗽与咳痰的临床表现。 3．咳嗽与咳痰对患者的影响。 4．咳嗽与咳痰的问诊要点。 （三）教学难点
1．咳嗽与咳痰对患者的影响。 2．咳嗽咳痰与相关护理诊断的联系。 （四）教学内容与目标 识记
1．咳嗽与咳痰的概念。 2．咳嗽与咳痰的病因。 理解
1．咳嗽与咳痰的发生机制。
2．比较不同病因所致咳嗽临床表现的不同。
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3．比较不同疾病所致痰液性质、颜色、量和气味的不同。 4．咳嗽对患者的影响。 应用
1．通过案例讨论，基本掌握咳嗽与咳痰的问诊要点。
2．能根据咳嗽的特点及痰液的性质、量、颜色和气味，初步推断其可能的原因，预测其对患者潜在的严重影响，作出与之相应的护理诊断/合作性问题，列举相关因素或危险因素。
（五）教学方法 课堂讲授、案例讨论。
七、咯血
（一）教学要求
通过本节学习，要求学习了解咯血的发生机制。熟悉咯血的病因及与咯血相
关的护理诊断。掌握咯血定义、临床表现与问诊要点。
（二）教学重点 1．咯血的概念。
2．咯血的常见病因及其临床表现。 3．咯血对患者的影响。
4．咯血与鼻咽部、口腔出血和呕血的鉴别。 5．咯血的问诊要点。 （三）教学难点 1．咯血对患者的影响。
2．咯血与相关护理诊断的联系。 （四）教学内容与目标 识记
1．咯血的概念。 2．咯血的病因。 3．咯血的临床表现。 理解
1．咯血的发生机制。
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2．咯血对患者的影响。 应用
1．通过案例讨论，基本掌握咯血的问诊要点。
2．能根据咯血的临床表现特点，区分咯血抑或呕血，识别咯血前的临床表现及大咯血的临床表现，预测大咯血常见的并发症，作出与之相应的护理诊断/合作性问题，列举相关因素或危险因素。
（五）教学方法
课堂讲授、案例讨论。
八、发绀
（一）教学要求
通过本节学习，要求学生了解发绀的发生机制。熟悉与发绀相关的护理诊断。
掌握发绀的概念、病因与临床表现与问诊要点。
（二）教学重点 1．发绀的概念。
2．发绀的病因与临床表现。 3．发绀对患者的影响。 4．发绀的问诊要点。 （三）教学难点
1．不同类型发绀的临床表现特点。 2．发绀对患者的影响。
3．发绀与相关护理诊断的联系。 （四）教学内容与目标
识记
1．发绀的概念。 2．发绀的病因。 理解
1．发绀的发生机制。
2．比较中心性发绀、周围性发绀和混合性发绀临床表现的异同。 3．发绀对患者的影响。
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