发布时间 : 星期四 文章高考语文科考前指导（修订）更新完毕开始阅读71ab6f24a5e9856a56126092
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A、一般不宜一字不差地摘录原文，应该严格紧扣题干要求，抓住问题的陈述对象，对准文中有效信息，将题干要求与文中的已知信息重新进行排列组合，使之成为全面、凝炼、流畅、契合要求的答案。
B、善于利用文中的重要词句。一般来说，答案中涉及到的一些关键词语（如题干中的名词、修饰陈述对象的形容词等）、句子（中心句、例子前的观点句等）就在原文中，考生应抓住这些重要的词句，进行有效的提取、剪辑、重组，这样组织起来的答案，一般都和标准答案较切近。
总体建议：先通读全文，段的开头或结尾找到作者的观点文字；找到原文中出处，前后兼顾，整体把握；字迹工整，分点概括。
七、文学类文本阅读和实用类文本阅读（15分）
“选考内容”主要包括两点，一是文学类文体，二是实用类文本。
文学类文体以小说、散文为主。重在分析作品结构，概括作品主题；分析作品体裁的基本特征和主要表现手法；体会重要语句的丰富含义，品味精彩语句的表现力；同时要求学生对作品蕴涵的价值判断和审美取向作客观的辩证的分析；文学类文体的阅读设置一道二项排错题（5分），一道问答题（4分），一道探究性题（6分）。 选做题应做如下处理：
①首先快速浏览试题内容，关键看两道主观题哪一篇可能在更容易在文中找到答案。 ②然后根据自己的喜好和能力确定选做题（如需要，注意做好标识）。再次确认选甲文还是选乙文。
③在最短时间内当机立断做出抉择，不能拖延时间。 甲、文学类文本阅读解题方法
1、考查文本的体裁：小说或散文的可能性最大。
2、一道二项排错题（5分）考查文本的思想感情、主题、表现技巧等。第一道问答题（4分）考查文本词句的理解，考查信息提炼能力，考查文本内容思路手法的理解，考查信息整合筛选能力，第二道问答题为“探究题”，分值6分。
3、探究是基于作品和文本自身的，而不是游离文本，跳出文本。探究性题目，要立足文本本身，具体看题目要求（结合文本或联系生活），可适当延伸。①如果是思想内容方面的题目，首先要思考作者的观点态度、倾向性，结合自己看法，适当联系社会和生活实际，进行分析、阐发、评价；②如果是表现形式方面的题目，要首先弄清用了什么手法，然后从表达主旨和结构方面分析其表达作用和效果。③答题思路一般是：总（观点看法）——分（举例分析）——总（总结评价）。
探究考查方向主要为作品的丰富意蕴、民族心理、人文精神。对作品的个性化解读、有创意解读。基本步骤是：阅读一筛选一比较一排除。（包括实用类） （一）小说
阅读及解答小说的具体分析如下： （1）分析把握小说的人物形象
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分析人物形象，就要分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写等方面来评价人物的性格特征；进而发掘各色人物的善恶美丑的精神世界。具体说来，人物的性格和人物的行为是统一的，什么样的性格，决定有什么样的行为。 （2）理清小说中的故事情节
在阅读小说时，要注意情节的设计如何有力地表现人物性格，情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动，人物的行动和行动方式是否由其独特的性格决定。 （3）把握、透析小说的主题
小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。主题是小说的灵魂，分析小说的主题时，一要从人物、情节、环境出发，进行认真的考察。 ①故事情节的把握
具体说来，大致包括以下三种题型：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 ②人物形象的揣摩
分析人物形象是读懂小说的关键。小说主要通过鲜明而独特的人物形象来打动读者、感染读者。作家运用各种艺术手法，进行肖像、语言、行动、心理、细节等描写，这一切都是为了刻画、塑造鲜明而独特的人物形象。我们分析小说的人物形象，须准确把握主要人物的性格，挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之情，这是准确理解作品主旨的首要一步。 我们在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来大致包括三种题型：
①小说对人物进行描写的具体方法。 ②概括指出人物的性格特征。
③对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。 分析人物形象的解答一般可以从四个方面揣摩：
①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
②将典型人物置于典型环境中去理解。
③通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物。
④通过人物间的关系分析人物性格。 概括人物形象万能公式：
①总体所处的社会阶层；②具体性格特点；③文中哪些信息体现这一特点(举例)；④阐析(文中信息与人物性格建立联系) 3、分析环境描写
环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染
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气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。 描写环境的作用，我们可从五方面进行思考：
①交代故事发生的时间地点；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛；⑤推动情节的发展。 4、把握小说的主题
①从小说的情节和人物形象入手；②分析作品的时代背景及典型的环境描写；③从小说的精巧构思中把握作品的主题。
【知识储备】
表现手法：正面描写（语言肖像动作心理描写）、侧面描写（环境景物）、细节描写、象征、托物言志、对比、衬托、铺垫、伏笔、照应、悬念、欲扬先抑等。
语言特点：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样、幽默诙谐、含蓄耐人寻味等。 （二）散文
近年来散文阅读命题所选材料突出体现以下特点：（1）选定多为当代作品，（2）具有较强的时代气息，（3）关注中学生的阅读主题，（4）考生阅读的容易入境。 1、选文多为哲理性文化散文，哲理性较强，文化内涵丰富。 2、选文多采用托物言志的写法。
3、叙述描写的内容组成了文章的血肉，抒情议论的内容是文章的筋骨。 散文阅读的解题方法：
1、第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
2、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
3、找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，往往就是散文主旨。 4、表现手法与小说相类似。 乙、实用类文本阅读读解题方法 （一）传记 考查方式：
1、把传记当作一般的阅读材料。如对重要词语、句子和内容的理解、作品风格的分析、人物形象评价、感情的体验和感悟等等。
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2、结合传记的特点进行能力考查。一是结合作品考查对传记理论知识的理解，如自传的真实性、传记作者与传主的关系、传记的真实性与文学虚构、传记的选材与语言表达、传记人物描写与刻画、勾勒与细节等。二是运用传记知识分析作品。如分析传记的结构、表现手法，总结传主的事迹、贡献或形象、性格特点，评价传主的价值、影响或传记作者的观点、态度等。
3、方法。写人记叙文以记叙人物的活动、经历、事迹为主，如人物传记、人物通讯、人物轶事等等。写人的记叙文重在刻画人物的性格，并通过这种性格的刻画来反映生活，表达一个深刻的主题。
写人一般可以有如下几种思路：①通过人物的肖像写人。②通过人物的语言写人。③通过人物的行动写人。④通过人物的心理写人。⑤通过人物的活动环境写人。⑥通过细节描写、侧面描写的方法来写人。⑦通过事件来写人。
写人有如下三种表现手法：①对比与烘托。②生动传神的细节描写。③侧面描写。 （二）新闻 1、结合作品考查对新闻基本理论知识的理解。如新闻的时效性、新闻的真实性、受众性、针对性、新闻的客观性与作者主观态度的关系、新闻真实与生活真实的关系等等。 2、解读新闻文本的几点方法。
新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤： ①看标题信息，揣摩新闻类型； ②抓记叙要素，了解大致内容； ③理行文线索，分清段落层次；④辨叙述方式，领会布局特点；⑤挖中心主旨，理解文本意义；⑥析表现手法，以供鉴赏探究。 （三）访谈
1、如何快速准确地把握访谈的主要进程和内容。
（1）迅速通读一遍全文，把握讨论话题、主要进程、关键内容。
（2）将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。
（3）重点精读一些提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。
（4）整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。
2、如何分析访谈文本的文体基本特征和主要表现手法。
访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章。但其问答有互动的因素，并且依一问一答推动访谈的进行。这其中，双方要充分配合。提问者要善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。如果遇到不和谐、浅层次徘徊、进行不下去的情形，提问者必须运用恰当的调控手段。
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