发布时间 : 星期一 文章高考语文科考前指导（修订）更新完毕开始阅读71ab6f24a5e9856a56126092
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高考语文科考前指导
答题时注意几点：
1、每做一题，不要急于动手，先看清题目要求（包括选正确还是不正确），挖掘隐含信息；根据条件，梳理出先讲什么，后讲什么，使解题有序地进行，最重要的一般放在最前面，答案较多最好用序号标明清楚。
2、犹豫心态。一接触到试题，好像有不少思路，但对每一种思路又感到模糊朦胧，不知如何是好，犹豫不定。正确的做法是：仔细分析题目，选取自己感到比较适合的思路，进行解答操作。没有太明确的把握，答案不要随意改动。
3、考试时，久攻不下的试题，不要太浪费时间，将这个题目打上记号暂时放一下，继续做下面的题目。遇到从没见过的题目不要慌乱，别人也不会。前面阅卷时间看到作文题目不要去想会不会偏题，先考虑名句和名著选什么。
二、答题的策略
一、名句默写（6分）
1、字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要像小学生一样一笔一划写字，切勿卖弄。 ２、脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。一时出现思维短路，想不起来的句子，暂时放过，有时间再回头想，回想时尽量朝前背诵段落。
３、一般考查的句子都容易出现错别字，务必要注意不出现错字、别字、多字、漏字等现象。
二、文言文阅读（15分）
1、文言实词题答题技巧
联系学过的课内知识，揣摩分析；用互文见义对照解释前后词（如成语“瞻前顾后”）；用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义；结合语法，理解分析（如“芳不得薄兮”《楚辞·涉江》)。
注意：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。 2、信息筛选题答题技巧
看清题目要求，一字一词地琢磨。如：直接表现、全都表现这样的字眼。 3、文言文翻译答题技巧
文句翻译题答题原则：一定要直译，一般不允许意译，要一一对应，字字落实，忠实于原文。
①以直译为主，做到字字落实。翻译一般字的最常用方法，就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。
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②根据分值抓住关键词语的翻译十分重要，因为评分时关键词语是主要得分点。在翻译时要估计出哪些是关键词语，千万不能让它们糊过去。遇到难以理解的词语，解决方法有两个：一是善于联系，做好知识迁移工作；二是考虑全面，注意文言词的特殊用法。
③句子翻译时，先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释，同时注意平时学习过程中强调的重点实词、重点虚词、通假字、古今异义词语、词类活用、特殊语气（如反问语气）在句中有没有体现，这些是重点的得分点，需要将特征翻译出来。
④掌握古汉语所特有的句式也很必要，句式有倒装句（宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装）、省略句（省主、谓、宾、介词）、被动句、判断句。
⑤连字成句时注意尽量多就少改，该补的一定要补出来，该调整顺序的也要落实。使一句话完整通顺。个别字词实在无法说通，试试看是否是通假或者活用。 三、诗歌鉴赏（6分）
1、怎样才读懂一首诗词呢？ 首先做以下两步：
第一，看标题，看诗（词）人，看注释。
第二，把诗歌默读一遍，翻译一遍，判断属于什么题材，抒发什么思想情感。 题材及思想感情：
①闺怨诗——佳人寂寞之愁、见春伤春之愁、怀人思归之愁、惆怅、无奈、伤春惜时 ②送（离）别诗——贬官谪居之恨、游子逐客之凄凉、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝之痛、思乡怀友之苦
③怀古诗——国破家亡之痛楚、昔盛今衰之感慨（借古讽今）
④山水田园诗——自由悠闲之闲适、宁静淡泊之心境、超脱（寄情山水、向往安宁）、乐观豁达、倾慕歆羡、恬淡闲适
⑤咏物诗——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈
⑥风物诗——秀美风光、华美胜景
⑦边塞诗——气势恢弘之边塞风光、建功立业之豪迈、杀敌立功之志向、报国无门之激愤、激昂奔放、乐观豁达
⑧羁旅诗——贬官谪居之恨、时光易逝之痛、离别思念之绪、寂寞（愁绪万端、凄清冷落、孤独凄清、悲观失落）
⑨咏怀诗——寂寞愁绪、凄清冷落、物是人非、报国无门、时光易逝、郁闷忧愁、孤独凄清、悲观失落（托物言志） 2、表现手法。
表现手法分为抒情手法、描写手法和修辞手法。
Ａ、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、情景交融）、托物言志 、用典抒情、借古讽今和叙事抒情等。
Ｂ、描写手法：联想、想象、动静结合、白描、渲染烘托、虚实结合、欲扬先抑等。
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Ｃ、修辞手法：衬托、象征、夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设问和双关、白描等。
D、写景特定手法：动静结合（以动衬静）、绘声绘色（有声有色）、情景交融（借景抒情）、点面结合、高低远近结合、正侧结合、乐景哀情等。 3、语言特色。
语言的风格或特点一般从下列词语中选择答案：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮等。 4、炼字炼句。
第一步，解释该字（词）在诗句中的含义；第二步，展开联想把该字（词）放入原句中描述景象；第三步，点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了诗人怎样的情感。 鉴赏常用语如：
A、用语工整，形象地勾画出??的画面。
B、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。 C、绘声绘色，精练传神地显示出??的意境，生动形象，极富美感。
D、写出了??的过程或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界，使思想感情表达得更为深切。
E、叠字叠词还增加了诗的音律美。 5、一句统领全诗。
第一步，该词（句）对突出主旨所起的作用（表达技巧）（译）；第二步，该词（句）在全诗所起用的作用（思想内容）（情）。 6、评价古诗的思想内容和作者的观点态度。
这首诗是怎样来描写了某种艺术形象的哪种特点？表达了诗人怎样的思想感情？（ 历代名人称这首诗表现了某种“味道”，结合诗句作简要分析。）
古诗的思想内容大致有九种：忧国伤时、建功报国、思乡怀人、离情别绪、伤春悲秋、怀才不遇、隐逸志趣、山水之情、吊古伤今等。
第一步，找出诗歌的意象（如梅、月、菊、舟、雁等），归纳其特点和所营造的意境； 第二步，结合全诗，简要分析意象、形象和诗歌主旨的关系，感受意象、意境、情境之间的关系（融情于景、借景抒情、触景生情、以景衬情）；第三步，明确诗人在诗中所表达的思想情感。
【知识储备】
1、表达方式：叙述、描述、议论、抒情。
描写方式：动静结合、虚实结合、点面结合、正面描写、侧面描写、远近高低不同角度的描写。
2、抒情方式（直接抒情和间接抒情）：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐景衬（写）哀情、融情入景、移情于物、一切景语皆情语。
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3、修辞手法：对偶、比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、排比、反复、衬托等。 4、写作技巧：赋比兴、象征、用典、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置。
5、意 象：作品中具体的人、物、景等。
①评价主旨类： 深化意境、深化主旨 、意境深远、 意境优美 、意味深长、耐人寻味 、言近旨远、言简意丰、意在言外、含蓄蕴藉。
②分析手法类： 卒章显志、画龙点睛、直抒胸臆 、托物言志、 象征、以小见大、开门见山、寄寓 、寄托、衬托、烘托、渲染、侧面描写 、对比、 起兴 、情景交融、情景相生、 情因景生、借景抒情、以景衬情 、融情入景 、一切景语皆情语。 ③语言特点类： 勾勒、浓墨重彩、描写详尽、细腻、惟妙惟肖、体物入微、穷形尽态（相）、富有哲理 、淋漓尽致、行云流水、形神兼备、简洁、浅显、明快、明白、通畅、平淡、无奇 、质朴清新 、淡雅、词藻华丽等。
④风格类：沉郁顿挫 、豪放、雄浑、旷达、沉郁、苍凉、冲淡、低沉、悲慨、苍劲、舒缓、悲凉、俊爽等。
⑤文章结构：做铺垫、埋伏笔、呼应、浑然天成等。 ⑥行文技巧类：虚实相生、水乳交融等。
特别提示：①认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。②仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象（即描写的对象），调动常识储备，揣摩形象的象征意味。③分析修辞手法及其作用（尤其是比喻）。④评价要恰当，严禁人为拔高。围绕人之常情考虑诗歌的感情基调。⑤储备一些诗歌鉴赏中常用的名词术语，要敢于大胆使用，不懂也要装懂。⑥有千古名句的要注意名句对全诗的作用及其在全诗中的分量。
四、文学名著阅读（10分）
文学名著阅读重在考查学生课外阅读量的积累和效果。其中客观题（多项选择题）占5分，它采用设错的方式考查学生掌握阅读文学名著的情况。设错的方式有以下几种：时间设错式、人物设错式、地点设错式、情节设错式、数字设错式。每个错项设置了两个错点。主观题（简答题）占5分，设计两题，答题字数需100字，采用任选一题作答，要求学生根据记叙的要素，叙述文学名著的主要故事情节。文学名著的设题不涉及到评析、论说。 针对选择题和选答题的特征，建议考生：最后阶段的备考，可以把重点放在熟悉掌握《考试说明》所规定的4部中国文学名著，或者4部外国文学名著。 五、文化经典阅读（6分）
简答题则考查对作者观点态度的分析、概括和评价，答题要紧扣文本内容具体来答，不要随意套上诸如“仁”“礼”“义”“性”“心”等。 六、现代文阅读（12分） 论述类文本阅读解题方法
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