发布时间 : 星期三 文章数字校园门户平台建设方案更新完毕开始阅读706b315b0b1c59eef8c7b47a
定制不同的软件功能使用权限。未来平台可以通过扩展支持移动办公学习，使领导、老师、学生可以随时随地实现移动办公学习。
统一的通讯平台
提供了点对点或点对多个点的信息通讯的功能，包括短消息、即时通信、文件传阅等等，它为学校提供快捷、灵活、方便的信息传递机制，实现了用户文件共享、文字信息、语音信息、视频信息的传递及积累。未来平台可通过扩展使系统中的待办事宜、作业信息、考试成绩等信息可以发送到相关人员的手机上，方便领导、老师、学生等及时了解信息。
统一的数据集成管理平台
提供学校内的数据总线功能，集成与管理学校内部现有的学生档案等信息，并制定统一的数据交换规范，提供统一的数据交换接口，方便学校目前与未来各种系统的数据共享。
统一知识管理平台
系统利用长久积累的信息、文档、知识资源等，改进当前的知识管理方式，提供知识的搜索共享，提高学习工作效率。
数字校园门户平台平台架构
基础层
Portal应可以在windows操作系统正常访问，系统应支持MySql数据库。 组件层
根据学校的发展规划，portal系统应具备日志管理、数据转换、模块管理、Portal设计、权限策略等相应功能组件。
学校数据总线
portal应制定标准的数据规范，提供统一的数据交换接口，方便系统内外数据共享与交互。未来学校增加新的系统或模块，可以共享portal的数据。
应用层
Portal不仅作为学校的信息发布工具，根据需要，提供日程安排、课程表、知识分享等应用组件。
接入层
Portal系统支持PC电脑IE访问。未来能方便的开发多种访问途径，如智能手机访问，IPAD或android系统平板电脑访问。
项目实施范围
覆盖学校的需求调研、方案规划、开发、实施 建立一套完整的配套管理体系
项目需求描述及技术实现要求 门户管理平台
需求描述
portal的UI设计以角色、班级、个人三个层次划分用户的工作台UI设计模式，实现学校领导、老师、学生等的平台内容个性化差异，为不同用户提供不同的工作场景，充分体用户使用平台工作学习的差异性，合理控制数据权限、应用访问权限，为每个用户提供精细化、个性化工作服务。根据学校内部不同职位、不同年级、不同班级的用户本身的工作学习范畴，为其提供有自身需求的工作学习信息内容和快速统一的获取渠道，从而建立学校内部的统一的不同级别的信息门户，加强工作学习信息的利用价值。
班级可分为普通班级、兴趣班级、课外班等不同类型，不同类型的班级可以定制适合自己的页面。个人可以加入一个普通班级及多个其他类型的班级。个人根据自己的兴趣或学习需要，找到相应的班级，来共同提高。
用户可以根据真实班级或虚拟班级建立社区，社区间可以建立横向和纵向关系：社区间可以组成平行关系，形成一个联盟，便于社区间互帮互助和资源共享，利于老师管理教学和学生学习；同时社区间可以建立上下关系，形成一个整体组织，便于社区的资源汇总和数据汇总，方便学校领导和管理员进行监督管理等。通过社区间的这两种关系，可以模拟真实的学校组织形式，便于应用和管理。
实现要求
门户管理平台无论从界面菜单还是展示内容方面都支持无代码的个性化定义： A.首先系统管理员可以进行统一的定义：为不同的班级、角色、用户定义不同的门户； B.其次每个用户可以在自己的权限范围内定义自己的门户；
C.对各页面、对各页面的元素都有相关的风格自定义、样式自定义、权限自定义功能，可以灵活的确定相关显示内容，相关显示内容的样式，同时针对该内容的共享权限范围。
门户管理平台的内容由基于JSR168和JSR286B标准开发的portlet组合构成:
A.门户可以管理平台自带的portlet。
B.可以支持portlet的扩展，只要是基于JSR168和JSR286B标准开发portlet都可以放到portal平台中。
门户管理平台具备良好的权限体系设计：
A.从整体上来说维护权限和使用权限完全分离，保证系统维护人员能够在合理的权限范围内行使自己的维护职责；无论是维护权限还是使用权限都可以可以通过班级、角色、人员多角度进行授予。
B.从维护权限来看每个门户需要有独立的维护权限，不同的门户可以交由不同的人员进行维护，并且门户中不同的portlet也可以由不同人员进行维护，以保证每个单元模块都由相应的负责人维护，一来减轻系统管理员的负担二来也保证了展示内容的准确性。
C.从使用权限来看每个门户都有独立的共享权限，不同的门户可以设置不同的查看范围，并且门户中的不同的portlet也可以有不同的人员进行查看，同一个portlet中不同组织角色的人员看到的内容也是不一样的。