发布时间 : 星期四 文章河北省唐山市第一中学高三下学期冲刺(二)理科综合生物试卷更新完毕开始阅读7014aff359fafab069dc5022aaea998fcc2240f6
（4）若人类获取植食性食物与肉食性食物的比例是1∶1，将此食物结构改为3∶1，能量流动效率按10%计算，则调整后可供养的人口约是调整前的_________（结果精确到小数点后两位）倍。
（5）若植物向动物及向人提供的能量比例由1∶1调整为1∶3，能量流动效率按10%计算，则调整后可供养的人口约是调整前的_________（结果精确到小数点后两位）倍。 【答案】 (1). （物种）丰富度 (2). 光质 (3). 近海水域无机盐高于远洋水域 (4). 1.69 (5). 1.41 【解析】 分析】
浓度较高，引起藻类密度
的【本题以图文结合为情境，考查学生对群落的物种组成、生态系统的能量流动等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。
【详解】(1) 丰富度是指群落中物种数目的多少，测定丰富度是群落调查的内容之一。
(2) 在海洋中，绿藻、褐藻、红藻依次分布在上、中、下层，这是因为不同波长的光所能到达的海洋深度不同，不同的藻类光合作用所利用的光质不同，因此影响这三类藻类分布的主要因素是光质。
(3) 曲线图显示：近海水域生产者固定的太阳能的数量最大值远高于远洋水域，这是由于近海水域无机盐的浓度较高，引起藻类密度高于远洋水域所致。
(4) 设将人获取的食物比例由植食性食物∶肉食性食物＝1∶1调整为3∶1前后传递给人的能量分别为M和N，依题意则有：1/2M÷10%＋1/2M÷（10%×10% ）＝3/4N÷10%＋1/4N÷（10%×10%），解得N/M≈1.69。可见，调整后可供养的人口约是调整前的1.69倍。
(5) 若植物向动物及向人提供的能量比例由1∶1调整为1∶3，假设植物固定的太阳能总量为X，调整前后传递给人的能量分别为M和N，依题意则有：M＝1/2X×10%＋1/2X×10%×10%，N＝3/4X×10%＋1/4X×10%×10%，解得N/M≈1.41。可见，调整后可供养的人口约是调整前的1.41倍。
【点睛】本题考查生态环境问题，解题的关键是要对群落的结构以及生态系统的能量流动的相关计算熟悉。
11.下图1表示制备固定化酵母细胞的某步操作，图2是利用固定化酵母细胞进行酒精发酵的示意图。请据图分析回答：
9页
（1）图1中，将溶化好的海藻酸钠溶液___________，加入已活化的酵母细胞，进行充分搅拌，使其混合均匀，再转移至注射器中。海藻酸钠载体的特点是___________。
（2）某同学在图1步骤结束后得到图3所示的实验结果，出现此结果的可能原因有海藻酸钠浓度过____________（“高”或“低”）。
（3）图1中制备的凝胶珠用________________后再转移到图2装置中。 （4）下面是制备固定化酵母细胞的步骤，正确的是_________。
①配制CaCl2溶液 ②配制海藻酸钠溶液 ③海藻酸钠溶液与酵母细胞混合 ④酵母细胞活化 ⑤固定化酵母细胞 A.①②③④⑤ B.④①③②⑤ C.④⑤②①③ D.④①②③⑤
（5）若用固定化酶技术生产高果糖浆，需要使用_____________酶。从酶数量的角度分析，与固定化酶技术相比，固定化细胞固定的是______________。如果反应物是大分子物质，应采用固定化___________（“酶”或“细胞”）酶技术。
【答案】 (1). 冷却至室温 (2). 不溶于水、多孔 (3). 高 (4). 蒸馏水洗涤 (5). D (6). 葡萄糖异构 (7). 多酶系统(或一系列酶或多种酶） (8). 酶 【解析】 【分析】
由题意和图示呈现的信息可知，该题考查学生对固定化酶、酵母细胞的固定化等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。
【详解】(1) 在将海藻酸钠溶液和酵母细胞混合时，应将完全溶化好的海藻酸钠溶液冷却至室温，再加入已活化的酵母细胞，否则会因温度过高而导致酵母细胞死亡。海藻酸钠载体的特点是不溶于水、多孔。 (2) 图3中显示没有形成大小均匀的凝胶珠，出现此结果的可能原因有：海藻酸钠浓度过高，或者是注射器中的混合液推进的速度过快，或者是注射时针头离氯化钙溶液距离太近。
(3) 图1中，制备好的凝胶珠（固定好的酵母细胞）用蒸馏水洗涤2～3次后再转移到图2装置中。
10页
(4) 制备固定化酵母细胞的正确步骤是：活化酵母细胞→配制CaCl2溶液→配制海藻酸钠溶液→海藻酸钠溶液和酵母细胞混合→固定化酵母细胞，A、B、C均错误，D正确。
(5) 葡萄糖异构酶能将葡萄糖转化成果糖，因此用固定化酶技术生产高果糖浆，需要使用葡萄糖异构酶。固定化细胞固定的是多酶系统(或一系列酶或多种酶）。如果反应物是大分子物质，应采用固定化酶技术。 【点睛】理清固定化酶与固定化细胞的含义、用包埋法制备固定化酵母细胞的实验流程及注意事项等相关知识。在此基础上，从题意和制备固定化酵母细胞流程图中提取有效信息，进而对相关问题进行解答。
12.某植物细胞中含有抗烟草花叶病毒(TMV)基因，可以合成一种抗TMV蛋白，使叶片对TMV具有抗感染性。烟草是重要的经济作物，由于TMV的感染会导致大幅度减产。研究人员利用转基因技术培育出了抗TMV的烟草，主要流程如下图所示：
(1)对受体细胞来说，目的基因也可以叫__________________。 (2)①过程涉及有__________________酶
(3)②过程的操作环境是__________________。
(4)将重组Ti质粒导入上述受体细胞时____________（要/不要）使用钙离子处理以增加细胞壁的通透性。 (5)上述卡那霉素的作用是_________________。上述培养基叫_________________培养基（按功能划分）。 (6)若两种限制酶的识别序列及切割位点如下：
。
11页
则理论上酶Ⅱ可作用的范围是酶Ⅰ的_______________倍。
(7)基因工程除了在农业上可以获得抗逆性的农作物外，在环境保护方面也展现出诱人的前景，请列举出一个例子_______________。
【答案】 (1). 外源基因 (2). 逆转录酶 (3). 生物体外 (4). 不要 (5). 筛选出含重组质粒的受体细胞 (6). 选择 (7). 16 (8). 分解泄漏石油；降解有毒有害的化合物；吸收环境中的重金属；处理工业废水等 【解析】 【分析】
本题以图文结合的形式，考查学生对基因工程的基本操作程序及其应用的相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。
【详解】(1) 对受体细胞来说，目的基因来自于异种生物，也可以叫外源基因。 (2) ①过程表示以RNA为模板合成DNA的逆转录过程，涉及有逆转录酶。 (3) ②过程属于目的基因的获取，其操作环境是生物体外。
(4) 通过④过程将重组Ti 质粒导入的受体细胞是烟草体细胞，此过程不要使用钙离子处理细胞。 (5) 由图示信息“在含有卡那霉素的培养基上培养”可知，卡那霉素的作用是筛选出含重组质粒的受体细胞，而该培养基叫选择培养基。
(6) 分析图示可知：限制酶Ⅰ的识别序列由6个脱氧核苷酸组成，限制酶Ⅱ的识别序列由4个脱氧核苷酸组成，而且限制酶Ⅰ的识别序列包含有限制酶Ⅱ的识别序列，换言之，限制酶Ⅱ的识别序列较限制酶Ⅰ少了2个碱基，因此理论上酶Ⅱ可作用的范围是酶Ⅰ的42＝16倍。
(7) 基因工程在环境保护方面的应用有：分解泄漏石油；降解有毒有害的化合物；吸收环境中的重金属；处理工业废水等。
【点睛】解答本题需识记并理解限制酶的作用、基因工程的基本操作程序等相关知识并形成清晰的知识网络。在此基础上，以题意信息和图示中的“箭头指向和文字信息”为切入点，对各问题进行分析解答。
12页