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从生物的角度谈谈领导力以及如何培养领导力
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【摘要】当今社会，很多人都在追捧着领导力，呼吁大家通过学习获得领导能力，成为领导者。各种培训和教学也是红红火火的在全世界开展着。但是成为领导者真的很重要吗？我们所谓的领导者和动物们中的领袖有没有区别？我们成为领导者的意义何在？本文接下来将会逐一介绍。
【关键词】领导力，领导者，生物
何为领导者
当今社会，人们普遍认为，只有老板、总裁之类的人才算是领导。其实不然，美国前国务卿基辛格（Henry Kissenger）博士说：“领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，带领他们去还没有去过的地方。”哈罗德·孔茨说：“领导是一种影响力，或叫做对人们施加影响的艺术过程，从而使人们心甘情愿地为实现群体或组织的目标而努力。”所谓领导，是能够影响别人，使别人追随自己的人物。他能使别人参加进来，跟他一起干。他鼓舞周围的人协助他朝着他的理想、目标和成就迈进，他给了他们成功的方向与力量。当年陈胜，吴广的起义，就充分体现了这一点。陈胜，吴广并非高官大人。普天之下也并不是只有他们两个想要起义。但是，他们两个却能够做到带领大家去做起义这件事。这就是领导者。
为什么会有领导者
根据生物进化的原理，人类是群居动物。群居动物喜好根据大家的行动一起行动。可在群体之中，总有一类人有自己的想法，不喜欢跟随别人走，反而总是发动别人相信自己是对的，跟随自己行动。这类人就是天生的领导者。领导者的角色是群居动物必须有的一种角色，否则所有人将因为没有统一的指挥而止步不前。人类世界所发生的各种变革将无法发生。
领导者与管理者的区别
依前文所述，领导者是能够影响别人，使别人追随自己，然后带领别人完成自己的理想的人。是产生改变的人。而管理者的作用是组织与协调。通俗的来讲，领导者是打江山的人，管理者是守江山的人。两者的目标有着本质的不同。但也有相同的地方，那就是都需要管理和领导其他人。
我需不需要成为领导者
从一个人的事业上来讲，如果想成为一个事业成功的人，将来是必然要担任领导者的角色的。因为随着在职年龄的增加，以及能力的增强。升职成为管理者是很可能的，也是我们希望看到的。但如果从生物的角度来看，领导者就是引起变革的人，其他人就是跟随着他做出变革的人。如果每个人都是领导者，那也就没有了跟随者。没有了跟随者的领导者无法完
成领导的过程。所以，虽然我们有很多名义上的领导，但真正的领导者的品质是仅仅有少数人，也是必须只有少数人才能有的。就像电影《黑客帝国》里那样，大部分人都服从母体给他们的安排，却总有小部分人永远喜欢反抗这种命运。
领导者需要的能力。
如上文所说，真正的领导欲望也许是天生的。但在现实生活中，我们每个人都会遇到一定的情况需要带领他人完成某个任务，成为一个名义上的领导者。这时候，我们就需要培养一些领导他人的能力。
领导力主要体现在思考力、决策力、信念力、概念力和人文力。以老板为例，通产需要以下的五种能力。
一、思考力。老板是企业的头，有思想就是领导者，无思想就是管理者。老板必须有思想，这就是思考力。企业文化诞生于一个基于企业主创人即老板的童话世界，规定企业什么该为、什么不该为，因此而产生企业的战略，思想和思考就决定企业会朝什么方向走以及能走多远。没有思考力的老板就只知道跟风、模仿、抄袭，而有独立思考力的老板才懂得审时度势、独辟蹊径，成就霸业。
二、决策力。企业有了目标就要进行决策，以便定出一个方针来实现这个目标，这就是决策。不会决策的老板做到哪里算哪里，会决策的老板总是有思路、有方法、有步骤、有策略，即有好的决策。决策是战略投资胜利的保障，是企业经营的指导方针，可见老板的决策力是何等重要。
三、信念力。做企业，三年知进退、十年见高低，开弓没有回头箭。在经营过程中，一定会碰到很多预见不到困难和问题，需要坚持；在进行投资和融资的过程中，拼的是意志，这些就是信念。一个没有信念力的老板，是朝令夕改的，是不能坚持到底的，是左右摇晃的，是失败的。做老板不能没有魄力、霸气，在某种程度上说，魄力与霸气就是信念力。
四、概念力。老板交代工作任务，需要有清晰的指令，有抽象的、提纲揭领、纲举目张的表达能力，这就是概念能力。没有概念能力的，表达是含糊的，是不能捕捉关键要素的，是不能接受和释放关键信息的，是层次与条理不清晰的，是逻辑混乱的，结果是让内部与外部的合作者陷入痛苦与沼泽的。
五、人文力。人文力就是关系力。老板要成就事业就必须有良好的社会关系网，社会关系靠同学或战友、靠家庭背景、靠首长推荐，但一个不善于搞关系的人是不会重视这些关系来源的，只能闭门造车。现在是关系社会，是团队互动的社会，是利益共享的社会，老板就必须会发展关系。
如何培养自己的领导能力
施加影响力是领导者这一角色的重要内容，从这个意义上说，“影响力”是领导者的核心能力，提升领导者的影响力对加强领导者的能力建设具有核心作用。
一、不断加强学习
领导者肩负着促进组织发展、事业进步的历史使命，应该加强学习、积极实践、勇于创新、与时俱进。要增强学习意识，不断更新已有的知识，对一切有利于推动和改进工作的新理念、新观点、新知识和新方法，永远保持一种职业的敏感。通过不断学习，增长知识、提高能力，这样才能不断夯实提高自身影响力的根基。
1、要加强专业知识的学习。根据工作的需要，广泛学习现代经济、管理、教育、科技、法律等方面的知识。同时，通过广泛的学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维，增强科学决策和指导实践的能力。
2、要注重学习领导艺术和现代管理理念。以科学的理论指导自己的管理实践，努力加强工作的计划性，科学设定阶段目标，营造出宽松、和谐、进取的团队氛围，合理配置人、财、物资源，使团队效能得到最佳释放。领导者加强学习，从方法上看，既要注重读“有字之书”，更要注重读“无字之书。”
二、提高个人素质 作为一个新时代的领导者，应该具备较高的领导魅力。领导魅力影响着领导能力的发挥。领导魅力有助于团结、影响下属，有助于增强领导效果。要提高领导魅力，就要具有三方面的素质：文化素质、道德素质、人格魅力。这三方面素质必须有机结合，才能有效提高领导者的整体素质和领导魅力。因此，一个有志向的领导者，应该不断加强文化素质、道德素质、人格魅力三方面的修养。在现实生活、工作中，领导者要认真学习，勤于思考，严于律己；要言而信，行而果。
1、不惟我独尊。领导者不要摆领导的架子，要平易近人，和蔼可亲，和下属平等交往。这样才能获得别人的支持与追随，才能成为名副其实的领导者。
2、领导者要与追随者建立良好关系。领导能力不是一个人、一个职位或一个项目，而是管理者与追随者相联系是所发生相互作用的关系，即活动范围。所以，领导者必须与追随者建立起密切的良好的工作关系。如果下属了解领导者、理解领导者、信任领导者，就会心甘情愿地支持领导者、追随领导者。
3、要有良好的作风。要成为一个受人尊敬、爱戴的领导者，必须要具有良好的工作作风。发扬扎实深入的工作作风，发扬求真务实的作风，发扬开拓进取的作风。大胆探索，开拓进取，创造性地开展工作。要密切干群关系，充分调动群众的积极性、创造性、能动性，
团结一致做好工作。
三、切实重视管理
尽管领导与管理不是同一个概念，但它们之间有着必然的联系。实际上，很多时候领导者就是管理者。管理是领导者对组织内的群体与个体施加影响力的主要渠道，管理水平、管理艺术如何对领导者的影响力有着直接或间接的作用。领导者要侧重以下两方面的管理： （一）、注重目标管理。
设定远景目标、制定组织发展战略是领导的首要任务。目标和战略不仅是事业发展的重要依据，也是组织凝聚力的根本保证。首先，目标设定要符合组织与组织成员的根本利益。在设定目标时，要始终从组织事业发展需要和组织成员利益的统一上着眼，引导组织成员认识到事业发展与自身利益的内在一致性。让组织成员意识到，自身利益将在事业发展的基础上得到保障和提升，一荣俱荣，一损俱损。从而自觉地为目标的实现而奋斗。其次，目标设定要合理。要从事物发展的客观规律出发，以实事求是的精神，准确把握现状，科学预测未来，目标应该既有前瞻性，也有可行性，是一个“跳一跳，够得到”的果实。最后，实现目标要走群众路线。任何一个奋斗目标，都是靠广大组织成员的艰苦努力完成的。被组织成员认可的目标，组织成员才会全心全意地为之而奋斗。领导者应该让组织成员参与目标的讨论与制定，要善于动员、教育和引导组织成员认识、理解、掌握、接受既定目标，并团结带领组织成员为实现目标而共同奋斗。 （二）、抓住人本管理。
1、注重教育和引导。领导者要加强自身的思想作风建设，以身示范，这样才有说服力、教育力，才能更好地对下属施加影响、成为下属的学习榜样，才能引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，
2、树立科学的用人观。事业的发展需要人才，事业成功的关键在于人才。领导者要树立科学的用人观念，坚持正确的用人导向。领导者要注重事业至上、德才皆备的选人用人观。努力去发现人才，用好人才，留住人才；对事业心责任感强、业务精干的人才加强培养，积极推荐，努力做到唯才是举，知人善任，使各类人才各得其所，各展所长。在选人用人的过程中，要广泛听取组织成员意见，严格按制度和程序办事，认真贯彻民主集中制度，力求把真正的贤人、能人选拔出来，为他们施展才华提供舞台。
3、加强监督与考评。在加强教育引导的同时，要强化制度建设，加强监督与考评。首先是领导者自身要主动接受大家的监督，看起来领导者受下属监督，而实际效果却有助于领导者影响力的提高。通过建立结构合理、配置科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，使领导与下属之间、部门与部门之间、工作人员与工作人员之间相互监督，打破权力运行的隐蔽性；通过建立考核评价体系，对组织成员的德、能、勤、绩诸方面进行综合评价，并完善相应的奖惩制度，使忠于职守、廉洁奉献、成绩突出者受到褒奖；工作懈怠、成绩平平、甚至贪污腐败者受到惩处。从而匡扶正道，抑制邪气，调动广大者组织成员的积极性。
结论
从生物的角度讲，我们每个人不需要也不可能都成为领导者。但是领导他人做一件事有时是必需的，这是就需要我们学会如何领导他人。这本质上与其说是在培养领导力，不如说是在培养如何与人打交道和如何用人的能力。并不能代表也不能保证，当秦始皇暴政时，我们呼吁大家发动起义，就会有人跟随我们。之说以要学习并培养自己的所谓的“领导能力”是为了在这个只有管理者和高层才能挣得更多的工资，拥有更高的权利，更好的生活的时代，获得一点竞争上的优势罢了。