发布时间 : 星期五 文章山东省淄博市临淄区第八中学六年级数学下册 6.8 整式更新完毕开始阅读6e70c22c05a1b0717fd5360cba1aa81145318f3e
6.8 整式的除法
教学目标知识目标：1．理解多项式除以单项式的运算法则．2．会进行多项式除以单项式运算。 过程与方法：1．经历探索多项式除以单项式法则的过程，进一步发展符号感和推理能力． 2．重视学生对算理的理解，有意识地培养学生的思维条理性和表达能力。 情感态度价值观：在发展推理能力和有条理的语言、符号表达能力的同时，进一步体会学习数学的兴趣，提高学习数学的信心，感受数学的简洁美。 教学重点：多项式除以单项式的运算法则． 重 点 教学难点：理解多项式除以单项式的法则并应用其法则计算。 难 点 学情学生在学习了正式的加减的基础上再来学习整式的乘除，让学生有了一个梯度和螺旋分 析 上升的空间 教学多媒体，投影 准 备 教学过程： 一、 个性学习 回顾单项式除以单项式以及多项式除以单项式的法则， 并完成 （1）、计算下列各式： 7m（4m p） ÷7m （x-y）÷（y-x） （2xy）（-7xy （2）一颗人造地球卫星的速度是2.88?10米/时，一架喷气飞机的速度是1.8?10米/时.这颗人造地球卫星的速度是折价喷气式飞机速度的多少倍？ （3） a=4，a=9，求a
mn672322285 集体备课 二次备课 2）÷（-14xy） 433m?2n 1
（4）（x+y）（x-y）+（x-y） 二、同层展示（5分钟） 2-（6x2y-2x y2）÷2y 同层比较个性学习内容的质量和数量 三、小组合作（15分钟） 1、同质交流： 2、异质帮扶： 3、提出疑难问题： 四、 师生探究（10分钟） 1、 a=4，a=9，求a3m?2n 2、（x+y）（x-y）+（x-y） mn2-（6x2y-2x y2）÷2y 五、课堂检测（10分钟） 1、-64（a+b）÷（a+b） 2、（0.25a2mm?3 ÷（a+b）3 b-13ab22+143a b）÷（-0.5a2b） 6 六、小结与作业（5分钟） 必做： 选做： 设学计科知识构建与板书 小结：1、理解多项式除以单项式的运算法则．2、会进行多项式除以单项式运算。 2
反思与重建
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