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2、鼓励幼儿用泥塑的方法表现自己喜爱的动物，放在保护区中合适的位置。 （三）制作活动。 1、提示：
①可自己想着做，也可以参考图片； ②按需要取舍材料；
2、幼儿操作，教师巡回指导。 （四）介绍、展示作品。 1、小组内幼儿互相介绍；
2、每组推荐一名幼儿向其他组介绍 活动五：音乐——《动物狂欢节》 活动目标：
1、感受和体验音乐中不同节奏，不同乐器所表达的音乐形象，并运用身体动作来表现音乐内涵。
2、体验在音乐变化时及时控制和转换自己的情绪、动作，培养对音乐欣赏活动的兴趣。 活动准备：
1、《动物狂欢节》CD，多媒体课件 2、动物头饰、森林环境创设 活动过程：
一、分段引导幼儿倾听音乐、初步用身体动作，语言表现音乐形象。 1、师幼围坐成半圆，师用生动的语言描述激发幼儿产生继续倾听的愿望。
2、师：小朋友们刚才听到哪些动物走来了?它们怎么来的?
请幼儿学一学，做一做自发表演自己喜欢的音乐形象。
二、运用PPT，进一步感受、体验音乐。 1、课件与音乐、同步播放，进一步感受音乐。
（1）老师与幼儿一起学小鸟，乌龟等，并用生动的语言渲染气氛。 （2）你想当狮王、小鸟、小兔还是大象呢?
师：大狮王邀请我们去森林里参加动物狂欢节，可是要我们随着刚才的音乐，边表演边去，我们能不能做到呢?
2、颠倒音乐播放顺序，让幼儿用动作、表情表现出来，帮助幼儿感受理解音乐形象，并更准确的记忆音乐。（大象一小鸟一小兔一狮王） （1）逐段分析音乐，表演音乐，师表演动作幼儿欣赏。 （2）谁走得最慢?谁走得最轻?谁的步伐又是最重的? 三、身临其境，分角色投入表演
1、教师带幼儿自选角色并戴上头饰，按音乐形象顺序走入事先布置好的森林，去参加动物狂欢节。
2、播放完整的音乐，师幼听音乐，按自己的角色随意做合适的动作，随大狮王到室外去做游戏。
四、活动结束。
活动六：社会：保护动物的家
活动目的：
1、让幼儿知道家是很重要的，任何人或动物都要有家，有家才有爱。2、学会如何去保护好动物的家，保护小动物。
活动准备：
1、一副“动物们的世界”挂图及动物世界的VCD盘”。
2、活动前请幼儿与家长制作分类册。 活动过程：
一、播放“动物世界”，组织幼儿观看，与幼儿一起观察、比较、归纳各种动物的外形特征、生活习性与其生活环境的关系。如：鱼有腮、鳍，体形大多纺锤形，适于水中生活；水源若污染了，鱼就会死。
二、 出示挂图：“动物们的世界”，指导幼儿观察。
讨论：如果树被乱砍滥伐，生活在树林里的动物会怎么样？如果水被污染，生活在水里的动物会怎么样？如果废气随意排放，空中的动物会怎么样？ 三、 讨论：我们应该怎样保护动物的家？在日常生活中我们应该如何保护环境？
四、 幼儿看活动前制作的分类册，了解各种动物的生活环境、生活习性与环境的依存关系。
五、 观看VCD“动物是如何保护自己的
活动七：语言游戏——动物自助餐 活动目的：
1、激发幼儿参与语言游戏的兴趣。
2、培养幼儿注意倾听的习惯，学会用自己的语言说简单的短句。 3、学习大胆发言，乐于表达。 活动准备：
轻音乐、小动物挂卡（小鸡、小鸭、小狗、小猫、小羊、熊、猴子、兔、熊猫、大象）及它们爱吃的“食物”（虫、鱼、肉骨头、老鼠、草、糖、桃、磨菇、竹子、香蕉）、动物与食物配对图 活动过程：
（一）以动物餐厅举办迎新年自助餐引题： 1、看一看，都邀请了哪些客人？
师：“快过年了，动物餐厅要举办一次热闹的自助餐，看一看，今天邀请了谁？”2、说一说，谁爱吃什么？
（1）幼儿先与旁边的同伴交流：小动物最爱吃什么？ （2）在交流基础上，结合配对图进行个别提问。 （二）、自助游戏： 动物自助餐
1、让幼儿挂上动物挂卡，扮演成各种小动物。 （1）说一说，你想扮成哪种动物？
（2）让幼儿按自己的意愿找到动物挂卡挂上。（规则：找到卡片后要先大声地同动物问好，再把卡挂到脖子上，然后再轻轻地回到自己的位置上） A、先请几个幼儿示范。
B、幼儿相互介绍自己的身份：说说你是谁？ 2、参观自助餐厅。
（1）说一说，餐厅里有什么？（幼儿相互交流） （2）提出自助餐的要求：
A、 要挑选自己最爱吃的食物，每次拿一个。 B、 要大声地告诉旁边的朋友：我喜欢吃什么？ C、 活动结束后要把食物和餐具原位放回。
3、幼儿进行自助餐活动。