发布时间 : 星期六 文章中考物理总复习题型五实验、探究题试题word版-2019~2020学年度更新完毕开始阅读6ae86b74afaad1f34693daef5ef7ba0d4a736d84
题型五 实验、探究题
能力·提升演练 1.(2015湖北荆州中考)张胜同学到楚王墓景区游玩,在景区他捡到一个形状不规则、不溶于水的物体,在实验室他进行了如下操作。
(1)他将该物体放入装有适量水的透明玻璃杯中,发现物体下沉至杯底,如图甲,说明该物体的密度水的密度,物体对杯底的压力物体的重力;(均选填“大于”“等于”或“小于”) (2)张胜往杯中逐渐加盐并搅拌,直至观察到待测物体悬浮,随即停止加盐,如图乙; (3)张胜取出待测物体,用调好的天平测杯子和盐水的总质量,如图丙,天平的读数为 g; (4)将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒,如图丁,量筒内盐水的体积为 mL;
(5)张胜事先用天平测出了空玻璃杯的质量为63.8 g,通过以上实验,可以得到待测物体的密度为 kg/m。
2.(2015南京)小明在探究“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中,设计了如下表格,并记录了部分实验数据。
序支持木块对支持面的号 面 压力/N ① 棉布 2 ② 木板 4 玻璃③ 6 板 ④ (a) (b)
(1)为完成实验探究,表格中至少还需要补充的一组内容是:(a);(b)。
(2)小明正确操作,得到了实验结论,以下事例:①书包的背带做得较宽;②用力压住黑板擦,擦去黑板上的字;③旅游鞋鞋底做得凹凸不平。其中利用了该实验结论的有(填序号)。
3.(2015福建福州中考)小华在探究浮力大小与哪些因素有关的实验中,做了如图所示的实验:
滑动摩擦力/N 3
(1)比较甲和乙可知,物体受到的浮力F浮=。(用图中的物理量符号表示)
(2)分析乙和丙可知,弹簧测力计测得拉力大小关系是F1F2(选填“>”“=”或“<”)。
(3)通过乙和丁的探究,不能得到浮力大小与液体密度的关系,其原因是不同。
4.(2015湖南常德中考)小明同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,选用了焦距未知的凸透镜: (1)将凸透镜安装在光具座上,用平行光做光源,移动光屏,在光屏上得到一个最小最亮的光斑,如图所示,则该凸透镜的焦距为 cm。
(2)正确安装调节好实验装置后,小明同学进一步实验,当把烛焰放在凸透镜25 cm处时,在凸透镜另一侧前后移动光屏,会在光屏上得到一个倒立、(选填“放大”或“缩小”)的清晰的实像。 (3)应用(2)中描述的凸透镜成像原理,可以制成(选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”)。 (4)当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时,小明用不透明的纸挡住透镜下半部分,则光屏上所成的像(选填“完整”或“不完整”)。
5.(2015湖南娄底中考)甲同学用如图所示的实验装置探究阻力对小车运动的影响。他在水平桌面上分别铺上毛巾、棉布、木板,让小车从斜面上的同一位置由静止滑下,在水平面上分别标记出小车停下的位置。
(1)标记③是小车在表面上停下的位置。
(2)分析可知:水平表面越光滑,小车受到的阻力越小,速度减小得越(选填“快”或“慢”)。推理可知:运动小车如果不受阻力作用,它将以恒定不变的速度永远运动下去。
(3)乙同学用此装置让同一小车从不同高度处滑下,均在铺有木板的水平面上滑行,发现高度越高,小车在水平面上滑行距离,由此可知:小车重力势能的大小与小车所处有关。
6.(2015内蒙古呼和浩特中考)小刘同学想测量某一定值电阻的阻值Rx(大小约在10~20 Ω)。现有如下器材:待测电阻Rx、电流表一只(自身电阻不计)、滑动变阻器一只(电阻从0变化,最大阻值 Rm=10 Ω)、单刀单掷开关一个、电源一个(电源电压不变,大小未知)、导线若干。 (1)他想在一个电路中测量待测电阻,请你帮他画出电路图;
(2)用已知量和测量量写出待测电阻表达式Rx=(简要说明各个字母的含义)。
7.(2015广东广州中考)测量小灯泡的电功率实验(小灯泡额定电压为2.5 V)。 (1)请根据实验目的,连接图甲的电路。
甲
乙
电路图正确连接后,电压表、电流表的示数及灯泡亮度如下表:
数据序号 电压U/V 电流I/A 灯泡亮度 1 2 3 4 5 3.0 2.5 1.4 0.4 0.30.2 0.20.12 0 8 2 很较看不到亮 暗 亮 亮 发光
(2)第3次实验的电压表、电流表示数如图乙所示,请把实验数据填写在表中横线上。 (3)哪次实验灯泡正常发光?(填写数据序号)
(4)第5次实验看不到灯泡发光,电路是否断路?。判断依据是什么?。 小明实验时,连接了如图丙所示的实物图,接线有错误。
丙
(5)请画出与图丙连接情况对应的电路图。
(6)如图丙所示电路,只是接线有错误,闭合开关,灯亮吗? 电压表指针是否有偏转?
8.(2015江苏扬州中考)物理兴趣小组在“探究水果电池电压”的实验中:
小明用铜片和锌片作为电极插入较小的柠檬制成了一个水果电池,如图所示。小华用铜片和铝片插入较大的柠檬也制成了一个水果电池。他们分别连通相同的音乐芯片,小华比小明的芯片声音要响一些。由此他们作出如下猜想:
猜想一:水果电池电压可能与水果的大小有关。 猜想二:水果电池电压可能与电极的材料有关。
(1)为了验证猜想一,小明用同一个柠檬制成水果电池,沿着电极插入的方向不断慢慢地切去外侧的部分柠檬,分别测出电压,如表一所示: 表一
柠檬大小 电压U/V 一大半半小半个 个 个 个 0.80.80.80 0.80 0 0
分析表中数据,说明猜想一是(选填“正确”或“错误”)的。
(2)为了验证猜想二,小华用铜片作为电池的正极,分别用外形相同的锌、铝、铁等金属片作为电池的负极,将金属片电极插入柠檬,并保持和相同,分别测出电压,如表二所示: 表二
电极材料 电压U/V 分析表中数据,得到的结论是
。
(3)小明先将柠檬压在桌面上滚了几下,再做成水果电池,测出电压达到1.0 V,据此请你提出一个有价值、可探究的问题:。
铜和铜和铜和锌 铝 铁 0.880.60 0.46 0
9.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中,小明制成简易电磁铁甲、乙,并设计了如图所示的电路。