发布时间 : 星期二 文章人教版小学数学六年级下册每课一练(课堂同步)试题 全册更新完毕开始阅读69d9b9c04bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118c93
（3）实际距离一定大于图上距离。 （ × ） （4）比例尺的后项一定比前项大。 （ × ） 五、 拓展练习
4.一幅地图，图上10cm，表示实际20km的距离。求这幅图的比例尺。 图上距离：实际距离=比例尺 20千米=2000000厘米 10:2000000=1:100000
答：这幅图的比例尺是1:100000.
6.4.7比例的应用例2（2页）
班级 姓名
【学习目标】
1.进一步理解比例尺的意义，掌握利用比例尺求实际距离的方法。 2.能综合运用比例尺知识，解决有关问题，提高学生解决问题的能力。 【学习过程】 一、知识铺垫
1.什么叫比例尺？求比例尺时要注意哪些问题？
2.在一幅地图上扬州到南京相距5厘米，实际相距100千米，计算出这幅地图的比例尺。
3．说一说下列各比例尺表示的具体意义。
（1）比例尺1：45000 （2）比例尺80：1 （3）比例尺 0 10 20㎞
二、自主探究 1．自主探究例2。
（1）阅读课本第54页的例题2，说一说从中你得到哪些信息。
已知条件： ① 1号线的图上长度是 ㎝； ② 这幅地图的比例尺 。
所求问题： 。
（2）根据比例尺的定义写出比例尺的关系式。 （3）设地铁1号线的实际长度为ⅹ时应使用哪个长度单位较合适？（ ） （4）按照比例的基本性质，这个比例怎么解？独立完成：（提示：注意单位换算）。 （5）你还能用其他方法来求出答案吗？你能想出几种方法呢？
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2. 比较几种算法，这些方法中，你更欣赏哪一种？为什么？
3.小结,知道比例尺和图上距离求实际距离的方法有哪些？
三、达标练习 1.填空。
(1)在一张精密零件图纸上（比例尺为5：1），量的零件长40毫米，这个零件实际长（ ）。 (2)在比例尺是 的地图上，量得两地相距5cm，实际距离是（ ）。 2.完成表格。
3厘米 3厘米 2厘米
0 30 60 90 km 图上距离 实际距离 12千米 比例尺 1：200000 1：900000 四、拓展练习
3.在比例尺是1：2000的平面图上，量得一座大桥的长度是7.2厘米。这座大桥的实际长度是多少米？
【学习评价】
自评
答案：
三、达标练习 1.填空。
（1）在一张精密零件图纸上（比例尺为5：1），量的零件长40毫米，这个零件实际长（ 8毫米 ）.
（2） 在比例尺是 的地图上，量得两地相距5cm，实际距离是（150km）。 2.完成表格。
☆ ☆ ☆ 师评 0 30 60 90 km 58
图上距离 3厘米 3厘米 2厘米 实际距离 12千米 6千米 18千米 比例尺 1:400000 1：200000 1：900000 四、拓展练习
3.在比例尺是1：2000的平面图上，量得一座大桥的长度是7.2厘米。这座大桥的实际长度是多少米？
解：设这座大桥的实际长度是X米。
7.2：X=1:2000 X=7.2×2000
X=14400
14400厘米=144米
答：这座大桥的实际长度是144米。
6.4.8 比例的应用例3（2页）
班级 姓名
【学习目标】
1、学会灵活的运用比例尺绘制简单的平面图，体会比例在生产和生活中的应用。 2、巩固比例尺知识，能综合运用比例尺知识，解决有关问题。 【学习过程】 一、知识铺垫
1．什么叫做比例尺？
（ ）：（ ）=（ ）或
图上距离（ ）
=( )
2.在比例尺是1︰3000000的地图上，量得A、B两城之间的距离是8厘米，A、B两城实际相距多少千米？
二、自主探究
1.探究如何根据比例尺和实际距离求图上举例。
北京到天津的距离约是120千米，如果画在比例尺是1：1000000的地图上，它的图上距离是多少？
（1）根据上节课探究根据比例尺和图上举例求实际距离的方法，试一试，算一算。 （2）我的方法有：
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2.自学P55例3。
（1）想一想小明、小亮、小红家到学校的平面图要做好哪些准备工作？
（2）我根据比例尺算出小明、小亮、小红家到学校的图上距离是：
（3）我画的小明、小亮、小红家到学校的平面图如下：
（4）我的思考，画平面图应注意那几点？
三、达标练习 1.填空。
（1）在一个花园小区的平面设计图中，用4厘米的线段表示实际距离80米。这张图纸的比例尺是（ ）。
（2）实际距离80km，画在比例尺是1:4000000的地图上，应画（ ）cm。
（3）某城市中承电商厦距离邮政局2.5千米，把它画在 的城市平面图上，应画（ ）厘米。 2.选择。
（1）学校操场长100米，宽60米，在练习本上画图，选用比例尺（ ）比较合适。 A、1：200 B、1：2 C、1：20 D、1：2000 （2）用图上距离5厘米表示实际距离200米，这幅图的比例尺是（ ）。 A、1：4000厘米 B、5：20000 C、1：4000 D、5：200 四、拓展练习 动手操作。
量一量数学书封面的长和宽（取整厘米数），并从下面选一个合适的比例尺，将平面图画出来。 A、8：1 B、1：10 C、1：100 D、1：2 数学书封面实际的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米，选择比例尺（ ）。 数学书封面图上的长是（ ）厘米，宽是（ ）厘米。 书本封面平面图：
【学习评价】
自评
0 500 1000 1500米
☆ ☆ ☆ 师评 60