发布时间 : 星期一 文章有关班主任工作的几点浅见更新完毕开始阅读644be6756294dd88d1d26b33
有关班主任工作的几点浅见
有关班主任工作的几点浅见
摘 要：在新时期下，做好班主任工作，要讲究方式方法，切忌简单粗暴，要调动学生的积极性，参与班级管理。
关键词：班主任工作；善于学习；充分了解；学会倾听；敢于放手 在当前以人为本的教育中，班主任工作是学校教学工作中一个不可或缺的组成部分。班主任是全班学生的组织者、引导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是班集体的领导核心，也是沟通学校与家庭以及社会教育的桥梁。班主任工作是一个细致而复杂的工作，要想做好实属不易，以下是我一学期年来的一点点心得和体会。 一、善于学习，取长补短
2015年我开始担任班主任，从一开始的懵懂无知到现在的逐步成长，这一路走来，离不开领导的关怀，也离不开其他班主任的无私帮助。在这个富有朝气和进取精神的团队，我学到了很多知识。比如，对工作的认真负责，对学生的爱护有加，谈话的艺术，批评的技巧，处理事情的方式方法，这些都让我受益匪浅。从他们身上也看到做好班主任工作是多么的不容易。“三人行，必有我师焉。”只有孜孜不倦的学习，不断提高自身素质，才能胜任这份工作。所以我的第一个体会是要善于学习，取长补短。 二、对学生的充分了解是班主任的必做的工作
“知己知彼，百战不殆。”只有对学生充分了解，才能在工作中出奇
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制胜，达到事半功倍的效果。对学生的了解包括以往的表现、性格、能力，以及对学生家庭的了解，甚至于对学生爱好、禁忌的了解。
就拿我班的一个学生来说，上课的时候，总是一副无所谓的样子。开始的时候，我只是提醒她一下。可是丝毫无济于事，她依然我行我素。时间长了还时不时迟到。后来我把她叫到办公室，当面批评了她。可是这个学生根本就不接受，还怒气冲冲地顶撞我。第一次交锋以我的失败告终。通过这次谈话，我初步了解了这个学生的性格，自我保护意识很强。后来我又找班里其他学生了解了一下，都反映这个学生行为与众不同，性格很古怪。了解了这些，我又着手第二次谈话，是在一个明媚的午后，气氛和谐融洽，也变批评为谈话，从谈话中了解的这个学生的家庭比较特殊。在这样一个特殊家庭中，从小就缺乏一种正常的教育方式，致使她性格有些古怪。有了这些了解，工作就顺手了，也取得了一定的成效。她基本上不迟到了，上课也能跟上老师的节奏了。后来我利用早自习，课余时间不断地鼓励她，给她讲一些做人的道理，鼓励她和其他学生多交往。时间长了，学生也不排斥她了。通过这个事例，我想说明一点，了解学生非常重要，它可以在工作中避免摩擦，减少失误，起到因材施教的目的。 三、作为班主任应该多听听学生的声音
中职生从生理、心理都已接近成年人了，已具备理解分析的能力，只不过欠缺经验罢了。所以我觉得师生之间的双向交流远比耳提面命好得多，这样既能提高学生自主参与的意识，又能增强对班主任的信任感。学生思维活跃，想象力丰富，给予他们充分表达意见和建议的机会，是一项善举。它将惠及一颗颗充满希望的心灵。其实在班务工作的每一个环节，
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都可以听听他们的声音，对他们的意见和建议应当给予尊重。在班委会的组建上，在各项重大活动中，都可以让他们畅所欲言，这样才能集思广益，让他们多多参与，使他们成为班级文明的建设者，班级荣誉的维护者。 四、当班主任还要敢于放手
班主任工作杂而繁重，我们必须预留更多的时间来从事教学活动。要想从中解放出来，就必须敢于放手。这是一种智慧的表现。在班级的日常管理中，要大胆发动学生，让学生真正感觉到自己是班级的主人，而不是成为班主任指挥的对象。著名教育家魏书生在这方面算是做到家了。他身兼校长、书记、两个班的班主任，还有三十多个社会兼职，还代课，一年四季外出开会处理事务不计其数，但是他所带班级的成绩一直很优秀。也许有人会说，魏书生所带的学生素质要比我们的高。确实，学生素质的高低是不能忽视的，但这个并不是全部。活泼、好动、自我约束能力差，是每一个学生的共性。再好的学生如果不加约束，也会变成一盘散沙，这也是我们班主任存在的原因吧。但为什么魏老师就能做好呢？我想这归功于魏老师正确的引导和班级管理制度的建立健全。他曾经说过，班里的每件事都有专人干。凡是普通学生能干的，班干部不干；班干部能干的，班长不干；班长能干的，班主任不干。班主任干啥呢？只抓大政方针和班里最要紧的事。虽然我们的学生素质可能差点，但也可以不同程度地借鉴。当然，放手并不是全面放手，要掌握一个分寸，要有一个限度，否则适得其反。至于尺寸多大，不同学生还要不同对待。这是我的第四个心得，做班主任要敢于放手，但也要掌握分寸。
以上几点是我一学期班主任工作的心得，仅供大家参考，不正之处还
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望领导同仁们批评指正。 参考文献：
魏书生.班主任工作漫谈.漓江出版社，1993.