发布时间 : 星期六 文章新人教版六年级数学上册扇形统计图的认识教案更新完毕开始阅读62df6cc411a6f524ccbff121dd36a32d7275c740
第1课时 扇形统计图的认识
学期总课时69课时 教学课题 主备教师 使用教师 授课时间 2014年 月 日 2015年 月 日 教 学 目 标 认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息 教学重点 会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点 教学难点 能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达 教法与 学 法 观察法 归纳法 教学准备及手段 多媒体课件 教 学 流 程 一、 创设情境，复习导入 出示情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜欢什么运动项目？ 我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？ 二、探索交流，解决问题 1、观察六(一)同学喜欢项目的统计表， 喜欢的项目 人 数 乒乓球 球 12 8 足跳绳 5 毽 6 9 踢其他 二次备课 2、提出问题： (1) 你能得到什么信息？ (2) 你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几多少吗？ 学生独立计算出百分比，完成下面的统计表： 项目 人数 百分比 (3)这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？ 根据学生回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表示百分比条形统计图。 3、引导学生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部份占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图来表示比较恰当？ 4、完善扇形统计图。 5、经历扇形统计图生成过程。 6、观察扇形统计图并思考：图中整个圆表示什么？各个扇形大小与什么有关系？ 7、归纳扇形统计图的特点和作用。 乒乓球 球 12 8 足跳绳 5 毽 6 踢他 9 其三、巩固应用，内化提高 1、完成教科书第97页“做一做” 2、完成练习二十一第1、2、3、4题 四、整理归纳，反思提升 这节课我们学习了哪些知识？ 作业设计