发布时间 : 星期一 文章(完整word版)新人教版一年级数学下册第二单元教案更新完毕开始阅读62bd2d90bf23482fb4daa58da0116c175e0e1e61
中港英文学校 谭文珍 数学一年级下册
2.用课本第12页练习二的第8题。
（1）提问：仔细看图，从图中你知道了什么？要解决的问题是什么？该怎样列算式？
（2）组织学生独立完成。
（3）师：说说你用什么方法来计算这两道题。 3.课本第12页练习二的思考题。
（1）让学生先进行独立思考，再用不同学具分别表示男女生摆一摆。 （2）组织讲评。 (三) 课堂小结。 教师：今天你有什么收获？ 学生汇报。 (四) 板书设计。
十几减9的练习课
（男生）
(五) 作业设计。 1.《小状元》P7 2.书P11-12练习二
（女生）
第三课时 十几减8、7、6
（教学内容：一年级数学上册第13-14页）
一、教学目标：
1.通过学生针对“风车和金鱼”的情境图提出并解决问题，在理解的基础上掌握十几减8、7、6的计算方法。
2.注重让学生通过与小组及全班同学的交流合作，体验十几减8、7、6的计算方法多样性，培养学生交流的能力与合作意识。
3.在解决问题的过程中，让学生初步获得对减法意义的新体验，感受
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数学来源于生活。 二、教学重点：
初步掌握十几减8、7、6的算理和计算方法，能够正确地计算十几减8、7、6。 三、教学难点：
进一步理解减法的意义，初步获得对减法意义的新体验。 四、教学准备： 教具：多媒体课件。 学具：学具盒。 五、教学过程：
(一) 复习铺垫（口算比赛）：
15-9= 11-9= 18-9= 14-9= 16-9= 12-9= 17-9= 13-9= 19-9= (二) 互动新授：
1.教师出示课本第13页的例2图。
教师：昨天我们在游乐园买了许多漂亮的气球。今天我们再到乐园里买些风车吧。
从图中，你知道了什么？你能提出什么数学问题？
学生观察图汇报：有12个风车，被小朋友买走了8个，还剩几个？ 教师：根据这张图，怎样列算式才能求出还剩几个风车？ 学生汇报列式：12-8=
2.探究“十几减8”的计算方法。
（1）教师：“12-8”，你想怎样算？和小组内的同学互相说一说你的算法。
（2）学生在小组内交流自己的计算方法。 （3）教师组织学生汇报，并板书。
①12分成10和2，先算10-8=2，再算2+2=4； ②8和4相加得12，所以12-8=4； …… 3.练一练。
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（1）完成课本第13页做一做的第1题。 学生独立完成，教师集体讲评。
（2）完成课本第15页练习三的第2题。 让学生在理解题意的基础上，依次写出得数。 4.探究“十几减7、6”的计算方法。
教师：游乐园除了有卖各种各样小朋友喜欢的玩具，还有别致的景色呢。你看，这两个小朋友在鱼池边观察到了什么？ 教师出示课本第14页的例3图。
学生汇报：有13条金鱼，黑金鱼有7条，红金鱼有几条？ 有13条金鱼，红金鱼有6条，黑金鱼有几条？ 教师：怎样列式解决他们提出的问题？ 学生汇报：13-7、13-6。
教师：该怎样计算，和小组内的同学互相说一说。 学生小组交流自己的算法，教师组织学生汇报。 5.练一练。
完成课本第14页做一做的第1题。 (三) 巩固梳理，拓展应用：
1、完成课本第13页做一做的第2题。 让学生先独立完成，再说说上下两题的关系。 2、完成课本第13页做一做的第3题。 让学生选择自己喜欢的方法来计算。 3、完成课本第14页做一做的第2题。
（1）教师引导学生观察加法算式和两道减法算式之间的关系。 （2）由学生独立完成。
4、完成课本第14页做一做的第3题。
先由学生独立完成，教师再组织学生观察所填写的算式，说说上下两个算式的联系。 (四) 课堂小结。
教师：观察今天的算式，你发现了什么？
学生汇报，教师点明课题：今天我们所学的是十几减8、7、6。 教师：计算十几减8、7、6，你有什么好办法？
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学生汇报。 (五) 板书设计。
十几减8、7、6
12-8= 13-7= 13-6=
(六) 作业设计。 1.《学习辅导》P6-7
第四课时 十几减9、8、7、6的练习课
一、教学目标：
通过多种形式的练习，巩固利用“十几减9、8、7、6”的计算方法，使学生能正确、熟练地计算十几减9、8、7、6的题目，初步学会看图理解题意，能根据图中的条件提出问题并解答。 二、教学重点：
使学生能熟练地运用“想加算减”或“破十法”来计算十几减9、8、7、6。 三、教学难点：
能根据已知条件提出并解决简单的数学问题。 四、教学准备：
教具：练习三的练习情境图、投影仪。 学具：学具盒。 五、教学过程： （一）教学互动练习：