发布时间 : 星期一 文章《品德与社会》三年级下册全册教案(苏教版)更新完毕开始阅读61f3fc35846a561252d380eb6294dd88d1d23de1
1、读《孟母三迁》的故事
2、说说自己是否赞同孟母的做法。各自说说理由，开展讨论。 六、我为邻里添欢乐方案征集
师：邻里之间要团结，如果大家都参加健康的娱乐活动，邻里生活就会充满欢乐。让我们为邻居设计几个有意义的活动吧！看谁想得有快又好！
学生先自主设计 开展课堂交流。 七、总结
通过故事和活动设计使学生体验建立快乐邻里关系的重要性，并且了解开展邻里活动的一些策略。
第二单元 我的成长与学校
第四课 为你介绍我们的学校
教学目标：
使学生能利用简单的图形画出简单的平面图，知道学校的发展变化，在了解学校的物理空间、体察学校内在精神和历史传统的基础上，激发对学校的亲切感、认同感、归属感，增强小主人意识，从而积极主动地参与学校建设。 教学重点：
了解学校，树立小主人意识。 教学难点：
激发学生对学校的亲切感、认同感和归属感，增强小主人意识。 教学过程：
第一课时 一、导入
师：这个学期，我们又来了好几名新同学，下面请他们来进行一下自我介绍。
1、新生自我介绍；
师：有哪位同学愿意给这几位新同学介绍一下我们的学校。 一至两位学生介绍学校。
（1）学校全称（2）学校地址（3）学校建筑物（4）学校环境 （5）学校班级（6）学校师生（7）学校历史等。 二、整理学校的相关资料
学生根据刚才学生的介绍和老师的补充，将学校的有关情况整理，并汇集在一张卡片上。
学生相互交流，互相评价整理结果。
三、夸夸我们的学校
师：通过这一节课的学习使我们对学校有了更多更深的了解，那么你觉得我们学校有哪些可爱之处？给你留下深刻印象的有哪些呢？
学生讨论交流。 四、小结：
通过介绍让学生进一步增强爱学校的思想感情。
第二课时
一、导入
师：上一节课我们通过讨论更进一步了解了我们的学校，同学生也都夸了夸我们的学校，今天我们就来把我们对学校的赞美通过画画或写诗来表达出来，你们愿意吗？ 二、赞美学校
（1）学生通过画画或写诗来赞美学校 （2）作品交流、；评价。 三、创意大赛
1、师：你知道我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？ 学生画一画并说说含义。
2、师：小朋友们，你也能来为我们学校或者班级设计一个徽章吗？ 学生设计并说说意图。 3、作品展示
四、了解过去的学校，展望未来的学校。
1、师介绍过去的学校“私塾”。 2、学生畅想未来的学校。 五、小结
学生很乐意为学校做一些事情，在设计校徽的过程中都表现了较高的积极性。
第五课 我是教室美容师
教学目标：
1、使学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间，消除不利于健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长；
2、通过美化教室这一活动，强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践技能。
教学重点：
使学生认识到教室是自己生活和成长的重要空间，自己有权利、有责任、有义务去改变和美化自己的成长空间。 教学难点：
强化主人翁意识和团队精神，提高审美品味，增强创新思维能力和实践技能。 教学过程：
一、导入
师：我们在学校的大部分时间都是在教室里度过的，同学们，我们的教室是怎样的？你喜欢它吗？
二、讨论交流
（1）学生先想一想，写出三个喜欢自己学校教室的理由。 （2）学生交流自己的想法。
师：确实，教室有许多值得我们喜欢的地方和理由，但是我们的教室里肯定也有不尽如人意的地方，你们有没有觉得？
（1）学生想一想，写一写，教室中有哪些还不尽如人意的地方。 （2）交流
师：既然有这些不尽如人意的地方，你们想改变吗？你们有什么好的办法吗？
学生讨论交流改变的方法。
（1）师：你知道我们学校的校徽是怎样的吗？你能画出来吗？ （2）学生画一画并说说含义。 三、设计打扮自己的教室
师：同学们，你们想不想把自己的教室打扮得更加美丽？那么请你们在小组内讨论一些，每个小组都拿出自己的方案。
（１）学生分组讨论 （２）课堂交流 （３）动手实践。 四、小结 师：同学们，教室是我们在学校的主要活动场所，我们在这里学知识，学做人的道理，我们大多的时间都在这里度过，我们是教室的主人，我们有权利，有责任，有义务去改变和美化教室环境，使我们学得更轻松，更快乐！
第六课 我送老师一朵花
教学目标：
使学生体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学
会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识。 教学重点：
使学生体会教师为学生的成长付出的辛勤劳动，理解和尊重教师，学会体谅和关心教师。 教学难点：
学会体谅和关心教师，在师生交往中要有一种民主、平等的意识 教学过程：
第一课时
一、导入
师：同学们，你一定知道老师为了我们的成长，付出了辛勤的劳动，请你想一想，有哪一件事情给你留下的印象最深，请你写下来。 （１）学生回忆并写下印象最深的一件事。 （２）学生交流。 二、故事体验
1、师：是啊！每一位同学或多或少都有老师无微不至地关心我们的事例，下面我们来听一个故事，看看故事中的这位同学遇到了什么事情，他遇到了一位怎样的老师。
师讲故事《人间最美的笑容》 学生交流：
（1）故事讲的是什么？
（2）故事中的同学遇到了一位怎样的老师？ （3）什么是“人间最美的笑容”？ 2、师讲述故事《回忆饥饿》 学生交流
（1）故事讲的是什么？
（2）故事中的同学遇到了一位怎样的老师？
三、小结
1、师：同学们，通过刚才的两个故事，你有什么感想？ 学生简单交流。
2、师：是啊！每一位老师对自己的学生的关心都是无微不至的，老师都希望自己的学生能获得更多的知识，掌握更多的本领，将来成为对社会有用的人。老师的工作是辛苦的，在这节课的最后让我们以一首《每当我走过老师窗前》来结束。
3、师生同唱歌曲。 4、小结：
学生能通过故事，通过讨论体会到教师对学生的关心和帮助，体会到教师为学生的成长付出的艰辛。萌发理解和尊重教师的情感。