发布时间 : 星期四 文章2015年六年级语文质量监测模拟题（九）更新完毕开始阅读60cff4f5581b6bd97e19ea24
2015年六年级语文迎接市州质量监测复习模拟题（九） （限时：100分钟 满分：100分）
班级： 姓名： 得分： _____
一、根据拼音写汉字或给加点宇注音。（6分）
nuó wěi jiǎo xián sòu jié ( )移 枯( ) 打( ) 头( ) 咳( ) 枯( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
璀 璨 蜷 着 溺 水 迄 今 邀 游 恬 静 ．．．．．．
二、成语填空。（6分）
( )( )万变 ( )紫( )红 ( )若( )闻 ( )( )相觑 ( )( )不振 ( )刺( )罪 ( )( )吞枣 ( )( )而逃 南( )北( ) 身( )其 ( ) ( )然( )止 司空( )( )
三、在下列句子中填入恰当的关联词语。（4分）
1.夏天的傍晚，我们( )去树林里游戏，( )去小河里游泳。 2.这道题( )把数量关系摆出来，( )好做了。 3.我想( )在家里闲着，( )到图书馆去看书。 4.( )有充足的水源，( )能大规模地植树种草；( )有充足的水源，我们( ) 能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。( )征服沙漠的主要武器是水。
四、根据要求写句子。（14分）
1.用“温和”的不同意思分别造句。（4分） (1)气候不冷不热
(2)使人感到亲切
2.按要求改写句子。（10分） (1)大厅里安静精极了。（改写成夸张句）
(2)在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。（调整词序，不改变原意）
(3)他不但改正了错误，而且还接受了批评。（修改病句，不得增减词语）
(4)我是不能轻易离开北京的。（改成反司句）
(5)诸葛亮对鲁肃说：“你借给我20条船，我自有妙用。”（改成第三人称转述）
五、指出下面比喻句是用什么比喻什么。(4分)
1.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。 2.缝纫鸟的窝一种精致的工艺品。 3.玉屑似的雪末随风飘扬。
1
4.夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满了宝石。
六、把下列句子补充完整。（4分）
1.不畏浮云遮望眼， 。2. ，浅草才能没马蹄。 3.海内存知己， 。4. 三军可夺帅也， 。 5. ，东风无力百花残。春蚕到死丝力尽， 。 6. ，只要肯登攀。8. ，忠言逆耳利于行。 7.海纳百川， ；壁立千仞、无欲则刚。
七、判断正误。（3分）
1.“月牙”和“月牙儿”意思相同，不同的是“月牙儿”表示喜爱的感情。 ( ) 2.桂林山上的云雾缥缈，黄山清奇俊秀。 ( ) 3.“舍本逐末”比喻做事小抓细枝末节，而只顾主要问题。 ( ) 4.在我国的文学长廊中，有很多革命题材的小说，如，吴强的《小兵张嘎》、 王愿坚的《小游击队员》。 ( )
5.《水调歌头·中秋》的作者是苏东坡。 ( ) 6.“我们要学习文件”是个有歧义的句子。 ( ) 八、为下面这则消息拟一个标题，限14字以内。（2分）
3月3日下午，澳门经济司、财政司和水警稽查队联合行动，公开销毁了在最近两年中缉获并已完成了行政或司法检控程序的盗版光盘约100万张。这是澳门官方首次采取这种行动。 九、按照课文内容填空，再回答问题。（12分）（此题为选做题）
1.它们( )着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色( )
中脱出身来。
这句话中的“扑’不能换成“飞”，原因是 ； 从这句话中，可以体会到 。（4分） 2.种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活
的人、能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中， 就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
(1)树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？（3分）
(2)上述一段话是作者跟种树人谈话后产生的 ，借 喻 ，
蕴涵了深刻的生活哲理。（2分）
(3)为什么“在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验”？（3分）
十、课外阅读。（20分）
希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面的这篇文 章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。 生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭（di?）戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击—病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说“钻心的剌
2
痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一赴断壁残垣（yuán）的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nua)狂，他把病楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。 l.联系上下文解释词语意思。（4分）
以手掩面—— 契机—— 2.判断下面句子中破折号的用法。（2分）
破折号的主要用法有：①表注释，②表语意的转换，③表声音的延长或 中断。请选择恰当序号填在句子后面括号中。
(1)当阳光从朝南的窗口射人病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的
袭击—病痛总是早上光临。 ( ) (2)钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( ) 3.你对“生之喜悦”这个题目的理解是： 。（4分） 4.在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（3分）
(1) (2) 5.马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（3分）
6.读了短文后，你有什么感受？请用简洁流畅的语言写下来。(4分)
十一、作文。（25分）
培根说过：如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉—半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享的？选两件事写下来。
要求：题目自拟，语句通顺，书写工整，不少于300字。（作文纸自备）
3
附：六年级语文总复习模拟题（九）部分参考答案
四、2 .(1)大厅里安静得连根针掉在地上都能听见。
(2)在所有的世界著名人物中，唯一没有被盛名宠坏的人是玛丽·居里。 (3)他不但接受了批评，而且还改正了错误。 (4)我怎能轻易离开北京？
(5)诸葛亮对鲁肃说，让鲁肃借给他20条船，他自有妙用。
七、1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 6.√ 八、澳门官方首次公开销毁盗版光盘。
十、1.以手掩面：用手把脸蒙住，以免被人看到（自己的神情），除了表示害羞或是觉得羞耻，人在悲痛或哭泣时、也会有这样的动作。契机；机关，关键环节。
2. (1) ① (2)①
3.活着就是高兴的、幸福的、表现人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。 4.(1)当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击—病痛总是早上光临。 (2)在将近—个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
5.因为这些疼痛让他感受到了生的希望，给了他康复的信心。
6.例：不要麻木不仁地活若，也不要不珍惜眼前所拥有的东西，我们熟视无睹的事物，也有它的独特之处。经历过失败，才能体会到胜利的喜悦，经历过病痛，才能体会到健康的幸福。（言之有理即可）
4