发布时间 : 星期一 文章2019【部编本人教版】六年级上册《道德与法治》教案表格式教案更新完毕开始阅读60c6095d32d4b14e852458fb770bf78a65293a8f
湄 潭 县 中 小 学 教 师 教 案
第 周 年 月 日 第 课时
课 题 5 国家机构有哪些 1.识记国家机构的含义 2.识记国家机构的组织体系 3.识记我国国家机构的设置 教学目标 4.理解国家机构与国家性质、国家职能之间的关系 5.理解中央国家机构的职权和活动组织原则 6.运用国家机构及其工作人员组织活动中的对人民负责原则原理说明依法治国及加强廉政建设的必要性 教学重难点 教法 教具准备 重点：国家机构与国家性质、国家职能的关系 难点：准确理解我国国家机构的组织活动原则。 课型 一、国家机构是国家机关的总和。（板书） 从纵向看它包括：中央国家机关、地方国家机关 从横向看它包括立法机关、行政机关、司法机关、暴力机关 请同学们看课本第42页，第2自然段，思考以下两个问题： 第一个问题是国家性质与国家机构的关系？为什么是这种关系？ 二、国家行政机关。（板书） 行政管理一词是指一切社会团体、社会组织为了一定的目标而进行的组织和活动，一般具有指挥与执行两层意思。而负责行政管理的机关就叫行政 21
机关。如果是管理国家行政事物的机关，那就是国家行政机关，又称国家管理机关，通常也称为政府。 行政机关产生的方式：有的由立法机关产生，比如议会制国家，由议会中的占多数席位的政党组阁；有的由选举产生，比如总统制国家，由直接或间接选举产生。 现代各行政机关及其首脑的称谓不同，请同学们思考一下，七国首脑会议参加者，各国的行政机关与首脑的称谓都有哪些？ （学生议论，教师归纳。） 行政机关的名称有内阁（这词源于法国，是国王单独会见侍从的私人房间或开秘密会议的小房间）、政府。首脑的称谓有首相、总理、总统。像英国叫首相、日本叫总理、法与美国总统。内阁成员有的大臣，有的叫部长。世界上也有的国家的行政机关叫部长会议，行政首脑叫主席，我国的行政机关是国务院，行政首脑叫总理。 板书设计： 司法机关，维护和平 作业布置： 教学反思： 教研组或教导处检查： 年 月 日
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第 周 年 月 日 第 课时
课 题 6 人大代表为人民 课型 １．初步了解共和国、公民、人民代表三个概念的含义及其相互之间的关系。 教学目标 ２．知道人民代表大会制度的内容和作用。 ３．知道人民代表是代表人民利益的。 ４．初步了解人民代表的工作方式。 重点：选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最教学重难基本的政治权利。 点 难点：选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利。 教法 教具准备 一、导入。 请学生阅读教科书第２３页上方的课文。教师在黑板上板书“共和国”“公民”“人民代表”三个概念，请学生就自己对这三个概念的理解自由发表意见，教师不必判断正确与否。教师应告诉学生，今天的学习就是要帮助他们深入认识和理解这三个概念。 二、探究活动。教师引导学生逐一讨论上述三个概念，这节课先讨论“共和国”“公民”两个概念。 1.共和国 “是一种国家性质，即国家是什么样的。除了共和国，还有其
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他体制的国家，如封建国家。我们国家几千年来一直是封建国家，而共和国是没有皇帝、国王的国家。封建国家是属于君主的，共和国则是属于人民的。” 2.公民 “在封建国家，国家的主人是皇帝、国王等君主。在共和国，国家的主人是公民。那么，什么是主人？同学们认为主人是什么样的人？”可以让学生联系自己的家庭进行思考，引导他们得出如下意见：“主人是可以做主的人，比如决定各种事情，在家庭里如要不要买房子、买什么样的房子、买什么地方的房子，要不要让孩子参加围棋班，假期是回老家走亲戚还是外出旅游，只有自己家的人才能决定（小学生也是小主人）等，外人不能替家庭的人做决定，这个家庭的人才是主人。又如，有的同学可能养过小猫、小狗等宠物，对于这些宠物，你们就是主人，你可以决定是不是带它出去、到哪里去、什么时候去，决定喂它吃什么、什么时间替它洗澡等，总之替它决定许多事情，甚至决定它的命运―――是不是把它送人等。” 三、课堂小结。 板书设计： 人民代表为人民，带领人民奔小康 作业布置： 教学反思： 教研组或教导处检查： 年 月 日
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