发布时间 : 星期五 文章1讲修辞手法更新完毕开始阅读6063a42a0166f5335a8102d276a20029bd646391
第一讲 精讲修辞手法（一）比喻
一、 古诗积累
房兵曹胡马 唐 杜甫
胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。 所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。[1-5]
词语注释
⑴兵曹：兵曹参军的省称，是唐代州府中掌官军防、驿传等事的小官。房兵曹，不详为何人。胡：此指西域。
⑵大（yuān）宛：汉代西域国名，其地在今乌兹别克斯坦境内，盛产良马。大宛名：著名的大宛马。 ⑶锋棱：锋利的棱角。形容马的神骏健悍之状。
⑷竹批：形容马耳尖如竹尖。峻：尖锐。“双耳峻”是良马的特征之一。 ⑸堪：可以，能够。托死生：马值得信赖，对人的生命有保障。 ⑹骁（xiāo）腾：健步奔驰。[6] [7]
白话译文
房兵曹的这一匹马是产自大宛国的名马，它那精瘦的筋骨像刀锋一样突出分明。它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风，好像蹄不践地一样。这马奔驰起来，从不以道路的空阔辽远为难，骑着它完全可以放心大胆地驰骋沙场，甚至可托生死。拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里之外，为国立功了。[6]
文学赏析
这是一首咏物言志诗。杜甫本来善于骑马，也很爱马，写过不少咏马诗。此诗的风格超迈遒劲，凛凛有生气，反映了青年杜甫锐于进取的精神。
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诗分前后两部分。前面四句正面写马，是实写。诗人恰似一位丹青妙手，用传神之笔为我们描画了一匹神清骨峻的“胡马”。它来自大宛（汉代西域的国名，素以产“汗血马”著称），自然非凡马可比。接着，对马作了形象的刻画。南齐谢赫的《古画品录》提出“六法”，第一为“气韵生动”，第二即是“骨法用笔”，这是作为气韵生动的首要条件提出来的。所谓“骨法”，就是要写出对象的风度、气格。杜甫写马的骨相：嶙峋耸峙，状如锋棱，勾勒出神峻的轮廓。接着写马耳如刀削斧劈一般锐利劲挺，这也是良马的一个特征。至此，骏马的昂藏不凡已跃然纸上了，我们似见其咴咴喷气、跃跃欲试的情状，下面顺势写其四蹄腾空、凌厉奔驰的雄姿就十分自然。“批”和“入”两个动词极其传神。前者写双耳直竖，有一种挺拔的力度；后者不写四蹄生风，而写风入四蹄，别具神韵。从骑者的感受说，当其风驰电掣之时，好像马是不动的，两旁的景物飞速后闪，风也向蹄间呼啸而入。诗人刻画细致，唯妙逼真。颔联两句以“二二一”的节奏，突出每句的最后一字：“峻”写马的气概，“轻”写它的疾驰，都显示出诗人的匠心。这一部分写马的风骨，用的是大笔勾勒的方法，不必要的细节一概略去，只写其骨相、双耳和奔驰之态，因为这三者最能体现马的特色。正如张彦远评画所云：“笔才一二，象已应焉，离披点画，时见缺落，此虽笔不周而意周也。”《历代名画记》这就是所谓“写意传神”。
诗的前四句写马的外形动态，后四句转写马的品格，用虚写手法，由咏物转入了抒情。颈联承上奔马而来，写它纵横驰骋，历块过都，有着无穷广阔的活动天地；它能逾越一切险阻的能力就足以使人信赖。这里看似写马，实是写人，这其实就是一个忠实的朋友、勇敢的将士、侠义的豪杰的形象。尾联先用“骁腾有如此”总挽上文，对马作概括，最后宕开一句：“万里可横行”，包含着无尽的期望和抱负，将意境开拓得非常深远。这一联收得拢，也放得开，它既是写马驰骋万里，也是期望房兵曹为国立功，更是诗人自己志向的写照。盛唐时代国力的强盛，疆土的开拓，激发了民众的豪情，书生寒士都渴望建功立业，封侯万里。这种蓬勃向上的精神用骏马来表现确是最合适不过了。这和后期杜甫通过对病马的悲悯来表现忧国之情，真不可同日而语。
南朝宋人宗炳的《画山水序》认为通过写形传神而达于“畅神”的道理。如果一个艺术形象不能“畅神”，即传达作者的情志，那么再酷肖也是无生命的。杜甫此诗将状物和抒情结合得自然无间。在写马中也写人，写人又离不开写马，这样一方面赋予马以活的灵魂，用人的精神进一步将马写活；另一方面写人有马的品格，人的情志也有了形象的表现。前人讲“咏物诗最难工，太切题则粘皮带骨，不切题则捕风捉影，须在不即不离之间”钱泳《履园谈诗》，这个要求杜甫是做到了。[8]
二、新课
1、修辞手法有哪些呢？
2、比喻的学习
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比喻就是打比方。利用两种不同事物之间的某些相似点，用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物来形容抽象的、难懂的、人们比较陌生的事物的一种修辞方法。 （一）、分析例句。认识比喻 比喻句的特点和作用：
（一）、分析例句。认识比喻
（1）用来比喻的两个事物必须有相似点。 （2）根据感情进行合理联想
判断它们是比喻句吗？ 我好像生病了。推测 我长得像我爸爸！ 欢欢和乐乐长得很像。
（3）做比喻的两个事物虽然有相似点，但是不能是同类事物！ （4）作用
（二）、比喻包含的类别
练一练
找本体、喻体、比喻词，说一说为什么能够比喻。 1、一盘豆芽，像一堆凝固的音符。
2、黄豆粒一样大的雨点从天空中噼里啪啦的落了下来。（画图示意） 3、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 4、一本你喜爱的书就是一位朋友。（比喻词是“是”）
5、飞跃的羚羊，勇夺奥运金牌。（没有本体和比喻词，只有喻体） （三）比喻的分类
练习：
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（1）、判断比喻的类别
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 一本你喜爱的书就是一位朋友。 飞跃的羚羊，勇夺奥运金牌。
（2）、请选出下列几个句子当中的比喻句
秋天是一个凉爽的季节。
它们一个个从草丛中飞起来，忽明忽暗的一点点白光好似天上的繁星。 小白兔长得像小黑兔。
（3）、填空
古井像一位温情的母亲，用甜美的乳汁，哺育着平原上的儿女。
这句运用了( )的修辞手法，“母亲”是指( )，“甜美的乳汁”是指( )。
（4）、仿写句子：
那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。 那秋天成熟的麦田，像金色的海洋一般，一望无际，广阔极了。
4、总结
（1）、本体和喻体必须有相似点。
（3）、本体和喻体不能是同一类事物！ （2）、根据感情进行合理的联想。
（4）、比喻使描写更生动、形象，使道理浅显易懂。
1、拟人
（一）拟人定义：拟人说起来很简单，就是“把本来不具备人的动作和感情的事物变得和人一样。”我们来举一个例子，“太阳公公笑开了花”就是把太阳公公明亮明媚的样子比作人在笑，那么我们如果把拟人详细来学习的话，他是分不同类别的。 （二）、拟人分类
（1）、把非生物拟人化。什么叫做非生物呢？非生物是可以看得到，摸得到的，有具体的形状和样子的，它是一种事物但是他是没有生命的，比如说桌子，椅子或者天空中刮的风，天上飘的云这些属于非生物，可以理解吗？那我们把非生物拟人化，比如下大雨，刮着大风，我们会怎么说“风在外面咆哮，大雨猛烈的敲打着我的窗户。”这是不是把非生物拟人化了？我们想说风非常大，雨也非常猛烈，我们把风和雨拟人化，让他咆哮，让他敲打我的窗户，就把风的猛烈写出来了。
（2）、把生物拟人化。生物就是有生命的物体，那什么是生物呢？动物和植物，这是我们最经常想到的，比如说猫，狗，小猪，或者是小花小草。那么一会我们看看怎样把生物拟人化。
（3）、把抽象的概念拟人化。抽象就是看不到，摸不到，非常模糊的一种概念。比如说我们人类的各种各样的情感，我对妈妈的爱，对老师的爱，或者说对朋友的爱，这些爱都是看不到，摸不到，只能用心去感受的。除此之外，世界上还有许许多多的道理，也属于抽象概念，一会我们举些例子，就会有更好的了解。
学习完拟人的三种分类，接下来我们要了解一下拟人到底有什么样的作用
3、拟人的作用：让事物有感情，有语言，有动作。把我们人类身上的感情，全都寄托在事物身上，通过它来展现我们当时的心情或者事物的状态。这就是我们所说的拟人的作用。
区分下面的句子是否是拟人句，为什么？ 1、 弟弟快活的眨着眼睛。
2、 夜空中，无数的星星顽皮的眨着眼睛。 请判断，下面的句子分别属于哪种拟人句？
1、 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
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