发布时间 : 星期日 文章山东科学技术出版社五年级上册《综合实践活动》教案更新完毕开始阅读5fc27a0375232f60ddccda38376baf1ffc4fe3af
山东科学技术出版社五年级上册《综合实践活动》教案
2、社区实地考察
参照课本P42的社区实地考察记录表。
小组交流：（1）自己考察的社区名字和位置。
（2）社区的基本设施和卫生状况如何？
（3）社区中有哪些优点和缺点？（发表下自己的意见和建议）
（三）拓展与创新
利用周末时间，到社区参加“角色体验”活动，在服务社区的同时，亲身感受社区工作人员的辛苦。 【板书设计】
了解我们居住的社区
社区的位置、人口和面积大小
社区的便民设施和周边环境卫生状况 我的意见和建议
【我的社区影像】
主题14 创建和谐的社区环境
【活动目标】
1、让学生了解和谐的社区环境包括哪些方面。
2、通过自己居住社区的实地考察，了解社区环境的和谐度。
3、 通过本课学习，让学生了解居住社区环境外，培养学生热爱社区环境的情感。 4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践学生为社区环境做一些力所能及的事情。 【教学重点】
1、 了解自己居住社区的环境情况。 2、了解居住社区存在的一些环境问题。 3、体验社区美好和谐邻里关系的重要性。 【教学难点】
1、调查社区环境的有关问题及改进建议。
2、提高学生为社区做力所能及的一些事情的能力和兴趣。 【教学准备】
一些关于自己居住社区环境的资料照片。
【教学过程】
（一）激趣导课：
同学们，社区成员之间团结友爱、互帮互助，创建和谐的社区环境，能够让整个社区变成一个快乐幸福的大家庭。
出示：社区的周边环境照片。
这就是我们这节课要学习的内容—创建和谐的社区环境。
让学生简单的介绍下自己居住社区的环境大体情况（社区人际关系、社区环境的建设） （二）实践与体验
1、社区环境调查
山东科学技术出版社五年级上册《综合实践活动》教案
让我们一起走进社区调查下社区环境还需要哪些需要改进的地方。 （表格课本P44）“社区环境调查表”
小结：作为社区的一员，我们可以做的力所能及的事情很多… 2、制作“邻里守望卡”
参照课本P44的“邻里守望卡”。
小组交流：（1）自己考察的社区大体环境情况。
（2）社区的邻里关系状况如何？
（3）社区环境中有哪些还需要改进的？（发表下自己的意见和建议）
（三）拓展与创新
和谐的邻里关系是构建和谐社区的重要基础，多姿多彩的业余生活能很好的促进邻里之间的关系，你能策划一些增强邻里交流的社区集体活动吗？把自己的金点子提出来和大家一起分享一下吧，如果能得到社区人员的支持就让它变成现实吧。 【板书设计】
创建和谐的社区环境
社区环境调查
社区环境的状况 我的意见和建议
【我的社区环境影像】
主题15 社区建设我参与
【活动目标】
1、让学生了解社区建设靠大家的必然性。
2、通过自己居住社区建设的实地考察，了解社区建设的不足。
3、 通过本课学习，让学生了解居住社区建设外，培养学生热爱社区的情感价值观。 4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践学生为社区建设做一些力所能及的事情。 【教学重点】
1、了解自己居住社区的建设情况。 2、了解居住社区建设存在的一些问题。 3、体验社区建设我参与的必要性和重要性。 【教学难点】
1、调查社区建设的有关问题及改进建议。
2、提高学生为社区建设做力所能及的一些事情的能力动机。 【教学准备】
一些关于自己居住社区建设的资料照片。
【教学过程】
（一）激趣导课：
同学们，社区建设要靠大家的共同努力，同学们作为社区的小主人，每个人都有机会为社区的发展贡献自己的力量。
出示：有关社区建设的一些照片。
这就是我们这节课要学习的内容—社区建设我参与。 让学生简单的介绍下自己居住社区的建设大体情况（社区便民设施建设、社区环境的建设）
山东科学技术出版社五年级上册《综合实践活动》教案
（二）实践与体验 1、社区环境调查
让我们一起走进社区调查下社区环境还需要哪些需要改进的地方。 （表格课本P46）“社区建设调查问卷”还可以通过网站进行发帖形式调查问卷。 小结：作为社区的一员，我们可以为社区的建设做力所能及的事情。 2、身体力行做公益
为了社区环境建设更加美好我们可以进行社区设施的一些美化和清洁工作。
小组交流：（1）如何为社区建设贡献自己的力量。
（2）社区环境建设存在哪些问题？
（3）社区建设中有哪些还需要改进的？（发表下自己的意见和建议）
（三）拓展与创新
社区公益活动的形式有很多，可以宣传开展不同主题的活动如“勤俭节约”“关注健康”“关爱老人”“邻里互助”“环保我行动”等，同学们可以选择其中的一种策划并实施一次社区公益活动。 【板书设计】
社区建设我参与
社区建设调查问卷
社区建设的状况 我的意见和建议
【我的社区建设公益活动影像】
【职业体验及其他模块】
主题16 五岳独尊-泰山
【活动目标】
1、让学生了解泰山的名胜古迹。
2、通过有关影像让学生欣赏泰山的自然风光。
3、 通过本课学习，让学生了解泰山名胜古迹外，培养学生热爱祖国自然风光的情感。 4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践学生亲身体验巍巍泰山的美好经历。 【教学重点】
1、 了解泰山名胜古迹的有关情况。
2、让学生感受泰山美好自然风光的同时，也感受祖国大好河山的壮观。 3、体验巍巍泰山的壮丽景观。 【教学难点】
1、了解泰山名胜古迹的有关情况。
2、体验巍巍泰山的壮丽景观及培养学生热爱祖国的情操。 【教学准备】
一些关于泰山名胜古迹和自然风光的影视资料、PPT。
【教学过程】
（一）激趣导课：
同学们，泰山是融自然与文化遗产为一体的世界名山，享受“五岳独尊”的美名。自古山东科学技术出版社五年级上册《综合实践活动》教案
以来，泰山就被视为国家昌盛、民族团结的象征，有“泰山安，四海皆安”的说法。 出示：相关泰山的一些照片和视频。
这就是我们这节课要学习的内容—五月独尊—泰山。 让学生简单的介绍下自己所知的泰山相关资料情况。 （二）实践与体验
1、泰山上的名胜古迹
宫廷式古建筑群岱庙、碑刻及摩崖石刻。
（用ppt展示相关的名胜古迹照片，并让学生了解下五岳之山的各自名称） 2、泰山上的自然风光
最著名的是“泰山四大奇观”：旭日东升、晚霞夕照、云海玉盘、黄河金带。
小组交流：（1）说说自己所知道的泰山名胜古迹。
（2）自己旅游过的泰山感觉之体验。 （3）展示一些关于泰山名胜古迹的照片。（简单介绍下）
（三）拓展与创新
利用课余时间，通过上网、阅读书籍等方法，从你感兴趣的方面，搜集一些有关泰山的资料。
【板书设计】
五岳独尊—泰山
泰山上的名胜古迹
泰山上的自然风光 我的泰山之旅
【我游泰山之影像】
主题17 一览纵山小-登泰山
【活动目标】
1、让学生了解泰山十八盘的大体概况。 2、通过有关影像让学生登泰山的路线。
3、 通过本课学习，让学生了解泰山名胜古迹外，培养学生热爱祖国自然风光的情感。 4、培养学生细致、敏锐的观察能力和奇妙、独特的想像能力，发展创新意识和动手能力。大胆实践学生亲身体验巍巍泰山的美好经历。 【教学重点】
1、了解登泰山的有关路线的选择。
2、感受泰山美好自然风光的同时，也感受祖国大好河山的壮观。 3、体验巍巍泰山的壮丽景观。 【教学难点】
1、了解登泰山路线的有关情况。
2、体验巍巍泰山的壮丽景观及培养学生热爱祖国的情操。 【教学准备】
一些关于登泰山路线和挑山工的影视资料、PPT。
【教学过程】
（一）激趣导课：
同学们，唐玄宗天宝四年，杜浦来到泰山脚下留下了他咏赞泰山的著名诗篇《望岳》“岱