发布时间 : 星期二 文章[人教版]数学三年级下册第四单元《两位数乘两位数》更新完毕开始阅读5d4f0acb0708763231126edb6f1aff00bed570ac
六都中心小学（ 三 ）年级（数学）学科导学案
课题 主备人 笔算乘法之解决问题 朱小琴 朱小琴、陈使用人 兰红 目的要求：1、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。在解决问题的过程中巩固两位数乘两位数的计算方法。 二次备课 总第（ 31 ）课时 参备人 陈兰红 课 时（2） 使用时间 第 八 周 2、能灵活运用不同的方法解决简单的实际问题、提高解决问题能力。感受数学在日常的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 教学重难点：1、在解决问题的过程中巩固两位数乘两位数 的计算方法 2、形成综合运用数学知识解决问题的能力。 教学过程： 一、复习旧知 16×25= 38×29= 84×24= 二、探究新知 出示例题4 三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？ 1、 阅读与理解 读题，你知道些什么，问题是什么？ 2、分析与解答 （1）、你能否用你自己能够理解的方式用图表示出来呢？ （2）、想想自己的解答过程和思考过程。 （3）、在小组内讨论并展示自己的计算过程，说说自己的思路。 （4）、反馈 60÷2=30（人） 30÷3=10（人） 你能列出综合算式吗？ 60÷2÷3= 三、回顾与反思 你可以用不同的方法验证这道题吗? 四、 巩固通过 完成教材第53页做一做 板书设计： 60÷2=30（人） 30÷3=10（人） 60÷2÷3= 教学反思：
六都中心小学（ 三 ）年级（数学）学科导学案
课题 主备人 五一放假 朱小琴 朱小琴、陈使用人 兰红 目的要求： 二次备课 总第（32 ）课时 参备人 陈兰红 课 时（） 使用时间 第 八 周 教学重难点： 教学过程： 板书设计： 教学反思：