发布时间 : 星期六 文章【完整打印版】小学二年级下册传统文化教案更新完毕开始阅读5b9fcfeb0d22590102020740be1e650e52eacf99
王安石不仅是一位杰出的政治家和思想家，同时也是一位卓越的文学家。他为了实现自己的政治理想，把文学创作和政治活动密切地联系起来，强调文学的作用首先在于为社会服务。他反对空泛的靡弱文风，认为“所谓文者，务为有补于世而已矣。所谓辞者，犹器之有刻镂绘画也”（《上人书》）。正因为王安石把“务为有补于世”的“适用”观点视为文学创作的根本，所以他的作品大多揭露时弊、反映社会矛盾，具有较浓厚的政治色彩。
（三） 拓展活动
“读书不知味，不如束高阁。蠹鱼尔何如，终日是糟粕。” 这首诗的大意是:读书不解其中味，囫囵吞枣，还不如将书搁置在高高的楼上呢。因为这样无疑与“蠹鱼”一般，整日只知道吃一些毫无价值的东西。
这是清代诗人袁牧《随园诗话》中的一首读书诗，提醒了人们读书要求理解，切莫囫囵吞枣。
第23课 赠别元十八协律六首（节选）
一、 教学目标
1. 结合解析理解诗句意思。
2. 能够熟练背诵《赠别元十八协律六首（节选）》和《书
13 院》两首诗。
3. 简单了解唐代诗人韩愈的生平。 4. 养成读书思考的好习惯。
5. 学习古人虚心读书、努力实践的精神。 二、 教材分析与教学活动
（一） 课文分析
这是唐代诗人韩愈的一首诗。原诗共有88句，课文节选了其中的4句。“患”这里是担心的意思；“足”就是满足，不思进取；“已”是“停滞不前”的意思；“既”的意思是已经。这几句诗的意思是：读书只怕不够多，文章的含义只怕理解得不够透彻，还怕骄傲自满不思进取。对已经学到的东西，只怕不能实行。诗人在这里实际上提出了读书的“四美”，即多读、深思、虚心、实行。
（二） 日积月累
“日积月累”中围绕韩愈着重介绍了两个方面的知识： 1. 韩愈在古代文学史上的地位：韩愈是唐代著名的诗人、文学家、“唐宋八大家”之首，有“文学巨公”“百代文宗”的美称。（唐宋八大家是指唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙。）
14 2. 韩愈作品的特点：他善于使用和提炼前人的词语，创造出了许多新的词语，如“落井下石”“杂乱无章”“动辄得咎”等。这几个成语可让学生多读几遍，前两个让学生记住。同时要让学生知道这几个成语都是唐代大诗人、大文学家韩愈提炼创造出来的。
这部分在自主阅读的基础上让学生分组交流一下，说说你了解了韩愈哪些方面的情况。 （三） 拓展活动
“拓展活动”安排学生背诵宋代诗人刘过的《书院》这首诗。这首诗的意思是：致力于治学如同致力于开垦耕种，是勤劳是懒惰你自己也是心知肚明的。积累下大量的书本知识就好比农民春天播下大量种子，总有一天会等到丰收的时候。用现在的话说，读书是“一分耕耘，一分收获”。 诗中难解词语释义：
? 力：即致力于某种事情，诗中的意思是致力于学习和耕种。 ? 惰：即懒惰。 ? 尔：你。
? 但：这里是只要的意思。
15 ? 稔：音ren，意思是庄稼收获。岁稔，就是年年收获。
第24课 读书
一、 教学目标
1． 结合解析理解诗句意思。
2． 能熟练背诵《读书》《劝学》这两首诗。 3． 简单了解宋代大学问家陆九渊的生平。
4． 学习古人循序渐进的读书方法，养成边读书边思考的
良好习惯。
二、 教材分析与教学活动
（一） 课文分析
理解这首诗重要理解诗人关于读书的方法和哲理。这首诗选自《陆象山语录》，陆象山即陆九渊，是一位宋儒理学的代表人物。他对读书的见解颇多，这四句诗就是陆九渊在和学生谈话时引用的，主要谈的是读书方法。
这首诗对二年级的小学生来说，理解有一定难度，教学时也要从“涵泳工夫”入手，即先让孩子们自主阅读，用心体会诗的意味，把不懂得地方标出来，再由老师讲解，在理解的基础上背诵就比较容易了。如果实在不明白也不要紧，先背出来慢慢地体会，随着年龄的增长，知识的增加，也就能理解了。
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