发布时间 : 星期六 文章三年级英语下册4-6单元更新完毕开始阅读5b6986a381c758f5f71f6703
第五课时
一、教学目标
1.认读新词：cap ball car boat map通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。 2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。 二、教学过程：
(1) 教师cap的图片教cap，并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。 用同样的方法教 ball，car, boat ,map。
（2）让学生听Let’s learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”
(3)个人读；分组读；集体读；
(4)、让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。
教师将Let’s do 中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。
四、当堂训练 选词竞赛
第六课时
一、教学目标
1、通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度 2、通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度 二、教学过程：
1、放Start to read部分的录音，学生画出正确的句子。 2、做书上Let’s check。
3、检查let’s check 部分的作业。 当堂训练
1、播放Let’s sing 学生听后反复跟唱 2、Story time
（1）本故事表现的是Zip, Zoom的故事。 （2）要求学生理解故事大意，能听懂
Unit Five Do you like pears?
【教学内容与目标】 1、能听懂、会说：Do you like?? Yes, I do. No, I don’t. What about?? I like?very much. Let’s have some?\??\并能在实际情景运用。
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2、能听说认读一些常见水果单词pear, peach, orange, apple, banana, grapes strawberry 听、说、认读字母Oo, Pp, Qq，R r Ss T t的发音和书写，以及Oo, Pp, Qq，R r Ss T t打头的单词。 3 、能听懂所接触的指示语，并能按照指令作出相应动作。 【教学重点】
1、句型 Do you like?? Yes, I do. No, I don’t. What about?? I like?very much. Let’s have some?单词： pear, peach, orange, apple。。。 2、听、说、认读字母体会字母在单词中的发音. 【教学难点】 单词和句型的掌握
第一课时
一、教学内容 Let’s talk part A 二、展示目标 1、能听懂、会说Do you like熟练掌握本课句型： Do you like?? Yes, I do. No, I don’t. What about?? I like?very much. Let’s have some?
2、水果单词： pear, orange, apple??Yes, I do. No, I don’t. 并能在实际情境中运用。 三、教学过程：
1、教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples注意：教师果篮中的每种水果应为2个以上，以便学生理解并运用单词的复数形式。
2、教师手举“梨”讲述单词pear ，手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习oranges, apples,
3、学生各自拿着自己准备好的水果（也可用图片代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 I like ? Do you like ?? 回答语为： Yes, I do. / No, I don’t. 4、教师播放Let’s talk部分的教学磁带学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. 四、知识拓展
1、教师播放Let’s talk的录音，在听之前教师提问：How many fruits can you see?
2、What are they? (有几种水果？是什么？) 训练学生观察能力和用英语表述水果名称的能力。
3、第二边观看并提问：Do they like oranges? What did they buy? （她们爱吃桔子吗？她们买了些什么水果？） 4、 学生跟读Let’s talk部分的内容。特别强调Do you like peaches? Yes, I do. No, I don’t. What about pears? I like them very much. Let’s have some peaches and pears. 四、当堂训练
1、按照Let’s talk部分的内容，更换所学单词，练习对话。
2、同桌同学为一组，用自己带的实物或食物图片做Let’s Practice 部分的操练。 A: Do you like apples? B: Yes, I do./ No, I don’t
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第二课时
一、教学内容 A Let’s learn Let’s play
二、教学目标 ：掌握水果类单词单词： pear, peach, orange, apple, banana, grapes 三、教学过程
1、教师展示图片----水果T：What can you see? Ss:“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”
2、认读单词pear, peach, orange, apple
3、教师播放录音，学生边听边指单词跟读。 4、如果有学生会说新单词watermelon ，就可以让他当个小老师教大家。在此根据各班情况，教师可适当扩张知识，告诉学生water 单独是个单词“水”，melon是“瓜”，在一起watermelon 就是“西瓜”。 5、用图片，教师可从动作上让学生感悟并理解单词taste(s) ，从而学习句子 It tastes good. 。 6、教师播放录音，学生边听边指单词跟读。
7、教师通过在黑板上画pear来示范draw 的动作，让学生明白draw 的意思，并让学生跟读draw 。然后教师将pear 涂色，并说：Colour it yellow and pink. 使学生充分明白Colo ur的含义。 四、当堂训练
游戏：Do it quickly! （快速做一做）
教师给学生下指令Run to the pear. ，各队的选手要快速跑到pear 的图片或卡片处，用手取下图片或卡片并大声读出。
第三课时
一、教学内容 （A） Let's spell Let’s chant 二、教学目标
1、Let’s spell 本部分通过listen,repeat and chant 达到对单词拼写的练习 2、Circle 圈出听到的单词
3、write,练习书写四个简单单词 三教学过程
1、播放Let’s spell的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。 3、 播放Let’s circle的录音,让学生圈出正确的单词
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的 四、当堂训练
1、教师将orange, OK, peach, pear, queen, quiet 的单词卡贴在黑板上，举起其中一张卡片，让学生看词，请一名学生读单词，让学生在教师提供的空白纸上画图。教师出示一个单词，学生画一张图。 2、看谁拿得快
出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。
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第四课时
一、教学内容 （B） Let's talk Let’s play 二、教学目标
理解并掌握\??\等语言知识； 理解 \??\的含义； 三、教学过程：
1、教师在黑板上贴上各种的水果，装扮成一个水果店。 教师说：“Look, there are many fruits.”教师指着许多的水果，重复“fruits”一词。 2、教师提问：“What do I like? Can you guess?”引导孩子用：“Do you like ??”进行猜测。教师不喜欢，可以说：“Sorry, I don’t like?”(教师通过语气引导孩子理解sorry一词的含义)
3、师扮演水果店的老板，孩子装作顾客的样子说：“Can I have a/an/some ??”教师回答：“Sure/certainly ,Here you are.”反复的示范后。让孩子扮演水果店的老板，代替教师的角色。
2、操练新句型 小组表演、各小组展示 四、当堂训练
第五课时
一、教学内容 B Let’s learn Let’s sing 二、展示目标
1、掌握听说认读新词：apple strawberry bananas grapes 2 、让学生演唱歌曲，提高学生英语的兴趣。 三、教学过程：
1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。 2、教师画几个小圆，引出单词grapes。 3、以此类推引出单词banana strawberry .
4、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。
5、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。 6、教师画几个小圆，引出单词grapes。
7、教师让孩子通过闻，引出单词banana strawberry . 后教
8、展示Let’s learn 部分的图，孩子之间相互提问 Do you like ?? 四、当堂训练
1、教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。 Can I have an apple?Can I have some grapes?
第六课时
一、教学内容（B） Let's check story time Start to read
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