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2012级体育教育本科二班内部资料（体育史）
第三节现代体育的国际传播
⑴以欧洲移民为主奥媒介的传播（美国、加拿大、澳大利亚）。
① 基督教青年会在近代体育的国际传播中起了重要的桥梁作用；青年会的宗旨是改善青年灵魂、精神、社会和身体状况
② 奈史密斯发明了篮球运动；威廉 摩根发明了排球运动。
③ 巴西、阿根廷、墨西哥等拉美国家在19世纪初获得独立，现代体育也随着新移民的到来而在这些国家中开展。
⑵在后期资本主义国家中的传播（俄国、日本）。
⑶在殖民地半殖民地国家中的传播（菲律宾、印度、朝鲜、中国）。
第四节现代奥林匹克运动的形成与早期发展
⑴现在奥林匹克运动的兴起。①现代奥林匹克运动之父——顾拜旦。②1894年6月23日奥林匹克委员会正式宣告成立并决定1896年在雅典召开首届奥运会。希腊诗人维凯拉斯担任了国际奥委会第一任主席，顾拜旦任秘书长。会议还批准了顾拜旦草拟的第一部奥林匹克宪章；6月23被规定为奥林匹克日。③夏季奥运会迄今已经举行了30届；冬奥会举行了21届。④奥林匹克运动的组织机构包括国际奥委会、国际单项体育联合会和国家奥委会三大组织体系。
⑵现代奥林匹克的早期发展。①早期奥运会的竞赛规则也很不健全。②奥运会会期限制为16天；400米跑道在1920年奥运会上首次使用。③奥林匹克五环旗由顾拜旦亲自设计并于1920年奥运会期间正式使用；在开幕式上放和平鸽、运动员宣仪式、颁奖仪式都是在1920年确定的。由德国籍国际奥委会委员莱瓦尔德提出的奥林匹克圣火传递仪式，也在1928年奥运会上正式被采用。
⑶美国新体育学说与奥地利自然体育思想。①自然体育学派的两种体育学说——奥地利的自然体育思想和美国的新体育思想。②高尔霍夫尔是20世纪前期奥地利体育课程改革的主要设计者和推动者。
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③对世界学校体育产生巨大影响的另一批学者，是美国教育家杜威和美国新体育学派；伍德和赫塞林顿的新体育理论是美国新教育运动中体育课程改革的主要理论；赫塞林顿认为新理论新在强调育：体字表示整个机体的活动，他把新体育分为机体教育、神经肌肉活动教育、品德教育和智力教育4个方面。
第八章中国传统体育的危机与现代体育的初步确立
第一节中国传统体育生活的危机
⑴义和团大多以操练神拳、反对洋教为口号；庚子事变以后，清廷把列强入侵归咎于义和团，严禁民间习武，习武者大多专人地下，或转投军。
第二节西方现代体育在中国的早期传播
⑴洋务运动对中国体育变革的影响。①洋务运动期间编练新军；西方近代体育的思想和观念并没有与西方近代体育形式和手段一同登陆，中国早期的体育变革一开始就存在着理论的匮乏。 ⑵西方现代体育的传人 ①鸦片战争以后，到中国的传教士、军人和商人越来越多，也带来了各国的体育活动。
第三节新政与现代体育制度的初步确立
⑴现代教育制度的始建与学校体育的初步实施 ①三件事对体育的命运的产生了重大影响：废绿营、兴新学、禁淫祀。②1904年清廷批准颁布了由张之洞、张百熙起草的《奏定学堂章程》时称癸卯学制，结束了中国几十年来教育无章程、教学无体系的状态，确立了中国现代学制的基本框架；癸卯学制倡导的以兵式体操为主的学校体育。
③江苏优级师范学堂体操科（是已知中国第一所体育专科学校）、大通师范学堂体操专修科、中国体操学校、中国女子体操学校
⑵早期的体育组织与竞赛 ①精武体育会是最早引入西方体育观念和训练方法改造传统体育的体育社团。②早期的体育竞赛主要是由教会学校组织的。③1910年10月18—22日上海基督教青年会发
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起在南京贸易博览会期间举行了全国学校区分队第一次体育同盟会，辛亥革命后以这次运动会为第一届全国运动会。
第四节 现代体育意识的初步确立
⑴清末民初的体育思潮 ①现代国民意识与现代体育意识的形成。 ②军国民主义教育思潮。③新体育思想。
⑵如何评价新体育思想 ①自然体育思想对五四运动前后的中国体育特别是学校体育产生了重大影响，是批判军国民教育思想和否定兵式体操的主要理论依据。②新体育思想强调体育的教育意义，重视体育对人全面教育的作用，因而提高了体育的地位，促进了人们对体育教学规律和教学法的研究。③过分强调儿童个性自由发展和忽视教师的主导作用，助长了不负责任的放羊式教学，过分强调体育的娱乐性和兴趣性。 西方近代体育传入中国途径：
⑴洋务运动 ①编练新军 ②创新式学堂 ③派遣留学生
⑵维新运动 ①康有为主张实行变法以救亡图存，在体育方面主张停止以弓刀步石为主要内容的武科考试，推崇德国的练兵制度与学校教育；要求光绪断发易服以提倡尚武之风。②严复翻译赫胥黎的《天演论》，系统介绍了优胜劣汰，适者生存和自保强种等思想；他是最先在我国传播德、智、体三育并重教育的思想家。③梁启超为了改造重文轻武的国民性，他写了《中国之武士道》，把尚武精神作为培养全面发展新民的重要途径。④谭嗣同思想中最宝贵的是他主动的哲学和教育思想。 ⑶资产阶级革命派①孙中山一贯中视体育，视强身健体为国家存亡的前提；孙中山十分重视军事体育，注意发挥武术的作用②蔡元培比较系统地研究和介绍了西方全面教育思想和体育学说，是近代著名的教育家。他认为教育的目的在于养成完全之人格，必须体、智、德、美四育并重。 ⑷早期教会学校 ①无体育课有田径②球类课外活动③组织运动竞赛
⑸在华西方侨民①鸦片战争以后，到中国的传教士、军人和商人越来越多，也带来了各国的体育活
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动。
⑹基督教青年会 ①引进和传播现代体育活动 ②介绍西方体育理论与方法 ③培养体育专业人员 毛泽东体育思想 ①毛泽东1917年在《新青年》三卷二号上，用二十八画生的笔名发表了《体育之研究》。②毛泽东认为体育对人的全面发展具有首要意义其目的不仅在于养生更在于卫国；体育之效即可强筋骨又足以增知识、调感情、强意志。③他主张三育并重，猛烈抨击当时的学校体育。④毛泽东强调充分发挥人的主观能动性，在运动方法方面，他强调有恒、注全力和蛮拙。评价：对体育的本质和动能的认识、对体育与德育智育关系的论述以及对当时学校体育的批判等，至今闪烁着真理的光芒，仍然给人们以深刻的启示和教益。
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