发布时间 : 星期一 文章历史人教八年级下册人教版八年级历史下册教案（全册）更新完毕开始阅读5b22010adb38376baf1ffc4ffe4733687f21fc58
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[及时组织学生根据教师的讲解，完成《填图册》第7页第2题的答案。]
3“一五”计划取得哪些重大成就？（组织学生完成《填图册》第6页第1题第1个小题的答案：A.先在课本第17页或地图册第8页上标注出重要企业、新建铁路和公路的位置，接着在填图册上完成答案。
B.教师在黑板上画出示意图，组织学生“对号入座”进行“接龙”活动。） 国第一部宪法的颁布
1 这部宪法是什么时候由什么机构颁布的？（1954年，第一届全国人民代表大会。）
2 宪法的主要规定是什么？（我国坚持人民民主专政，坚持社会主义道路，一切权利属于人民。） 3 它的颁布有什么历史意义？（由于事先广泛征求意见，经过1.5亿人民讨论，还经过人民代表认真的修改，充分表达了人民的意志，成为我国有史以来真正反映人民利益的宪法，也是我国第一部社会主义性质的宪法。） 巩固小结
1. 完成课本18页“练一练”：（A.“一汽”建成投产 B.试制成第一架喷气式飞机 C. 第一机床厂建成投产 D.长江大桥建成 E.川藏、青藏、新藏公路建成 F.东北工业基地形成等） 2. 布置学生完成《填图册》本课其余题目。（但是，第1题的2、3两小题属于下一课畴） 3. 提醒学生预习第5课《三大改造》。
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第5课 三大改造
教学目标 基础知识 能力训练过程方法 了 解 农业社会主义改造形式，三大改造的实质、意义和缺点 掌 握 对资本主义工商业进行社会主义改造的创造性政策 阅读资料三大改造在当时推动了我国的社会发展，迅速实现了生产资联系理解 料私有制向公有制的过渡，我国从此进入社会主义初级阶段 归纳分析 三大改造的原因和必要性 爱党情感 唯物史观 在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造道路 土改消灭了地主阶级，公私合营后的资产阶级也多已成为自食其力的劳动者，中国几千年来的剥削历史已经基本结束 情感态度价值观 教学重点 三大改造的形式 教学难点 三大改造的实质 教学过程 导入新课 复习提问：
1 [要求学生根据《填图册》第7页的表格回答]“一五”计划完成时，我国工农业生产之间有什么差别？（工业发展迅速，农业发展相对缓慢。）
2 为什么会产生这样的差别？（工业的发展起点高，一开始就能采用先进的科技和设备，所以速度快；而农业还保留着各家“自扫门前雪”的小农生产方式，所以发展缓慢。）
承上启下，教师讲授：农业生产可以为工业生产提供原料和生活物质保障，如何改造落后的小农经济，建立先进的社会主义农业经济，就成为我国社会主义建设事业成败的关键。 组织学生学习和探究新课 农业、手工业合作化
1 为什么要对农业进行社会主义改造？（一家一户经营的小农生产方式，制约了农业的发展，农产品满足不了工业化建设的需要。）
2 采用什么方式进行改造？（把分散的农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。农民入社时，把私人的土地、耕牛等主要生产资料集中到合作社里统一经营或使用，提高了效率和产量。）
3 第21页两幅插图反映了什么样的历史现象？（农民看到合作化的优越性，踊跃参加合作社，全国掀起了农业合作化高潮。）
教师过渡讲解：与小农经济很相似的手工业，在农业合作化的推动下，也形成了合作化高潮。到1956年，农民和手工业者的主要生产资料从私人所有变成集体所有，社会主义改造基本完成了。（要求学生完成《填图册》第8页第1题，并在课本上作好读书标记，然后通过提问检查学生掌握知识的情况，及时予以鼓励。 公私合营
1“公私合营”中的“公”指什么？（）“私”指什么？（资本主义工商业中的资本家）
2 怎样实行“公私合营”？（由对资本家占有的生产资料实行“赎买”，按当时资本家的资本发给定息，实现了和平过渡。）
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3 根据21页“动脑筋”：三大改造对推动我国社会发展有什么作用？（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）
4 以今天的眼光来看，三大改造也有缺点。这些缺点是什么？（后期的要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。） 巩固小结
1.完成课本22页“练一练”：应选C（三大改造的基本完成） 2布置学生完成《填图册》第8页第2题。
根据23页“活动与探究”，鼓励学生选择其中一个方面进行调查。
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第6课 探索建设社会主义的道路
教学目标 基础知识 能力训练过程方法 情感态度价值观 了 解 掌 握 探索建设社会主义道路过程中的严重失误和国民经济的调整 中共八大确定的主要任务，社会主义建设的成就，先进人物的贡献 阅读资料通过认识“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实质；通过先进人物辨别图片 图片，感受他们崇高品质 对比鉴别 辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训 崇敬楷模 在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习 唯物史观 探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就 教学重点 八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就 教学难点 探索建设社会主义道路出现严重失误的原因 教学过程 导入新课
组织学生回顾前一节课学过的容：
1 建国初期的“三大改造”在哪些行业里进行？（农业、手工业、资本主义工商业）
2“三大改造”的历史作用是什么？（推动了生产力的发展，实现了把生产资料私有制变为社会主义公有制的任务，使我国初步建立起社会主义的基本制度。到三大改造基本完成的1956年底，我国就进入了社会主义初级阶段。）
3“三大改造”的后期，存在着哪些缺点？（要求过急，工作过粗，改变过快，产生了一些后遗症。） 承上启下，教师讲授：所以，在探索建设社会主义道路的过程中，既取得了巨大成就，也出现了严重失误。党和政府自己纠正失误，调整国民经济，不久就取得明显成效。（要求学生阅读课文，根据自己的理解标出基本知识点和重要容） 组织学生学习和探究新课 探索中的良好开端与失误
1中共为什么要召开八大？（1956年，我国进入社会主义初级阶段后，面临着如何进行社会主义建设的新形势和新任务。为此，中共在当年9月召开八大，开始探索。）
2 八大确定了什么任务？（集中力量发展社会生产力，实现工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要。）
3 为什么说八大是探索建设社会主义道路的良好开端？（土地改革消灭了地主阶级；三大改造后，农民和手工业者的私人生产资料转变为合作社集体所有，资产阶级大多数成了自食其力的劳动者，人剥削人、人压迫人的历史已经基本结束。八大对上述国情作出正确判断，把主要力量用来发展生产力，完全符合实际需要，有利于调动全国人民的社会主义建设积极性。）
4 1958年的“总路线”主要容是什么？（鼓足干劲、力争上游，多快好省地建设社会主义）
5 怎样评价1958年的“总路线”？（它反映了广大群众迫切要求改变我国经济落后的愿望，但因大家缺少经验，急于求成，忽视了客观的经济规律。）
教师指出：三大改造后期就已经出现了要求过急、工作过粗、改变过快等现象，这时人们的思想情绪更加狂热起来，终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
6 根据25页插图《“大跃进”时的壁画》和相关课文讨论：这些严重失误表现怎样？（党中央发
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