发布时间 : 星期日 文章人教版一年级数学下册第四单元教案及反思更新完毕开始阅读5836d9d6df88d0d233d4b14e852458fb760b3871
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有58个珠子，10个穿一串，能穿几串？
1串是10个，5串就是50个，剩下的8个，正好是58个 如果是5个珠子穿一串，能穿几串？
课后反思：这节课主要让同学们利用以前学习过的知识，解决生活中的简单问题，如串珠子等，通过复习口算和数的组成，让同学们回顾知识。从开始的引入课题，通过看情境图，理解题意，分析数量关系，让学生思考如何解决，放手让学生自己完成，然后汇报结果。 通过这节课的学习，同学们对一些生活中的简单的数学问题能自己想办法解决，大部分同学用圈一圈的方法做这类题目，还有部分用数的组成、加法、减法完成，而有的涉及到乘法，学生的基础和经验不同，如何让所有同学在掌握基本方法的基础上，能找到适合自己的简便方法，应认真思考。
第七课时 整十数加一位和相应的减法 教学目标
1、比较熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。
2、使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。 教具准备
例8的课件、游戏题投影片。 教学过程 一、复习 口答下面各题。
1．36里面有( )个十和( )十一。
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2．5个十和7个一是( )。
3．65里由( )个十和( )十一组成的。 4．2个十和5个一合起来是( )。 二、新授。 1．教学例8．
(1)课件演示：妈妈买了3排的乐百氏饮料，每排10瓶，小明买了2瓶乐百氏饮料，他们一共买了几瓶乐百氏饮料?怎样列算式? 学生回答后，教师板书：30+2=32
提问：30+2表示几个十与几个一，合起来是多少? 引导学生说出：3个十和2十一合起来是32。 (2)从32瓶中拿走2瓶(课件演示)。 提问：还剩多少瓶?怎样列式? 学生回答后，教师板书：32—2=30 (3)提问：2个一加3个十共是多少? 怎样列算式?
学生回答，教师根据学生回答板书 2+30＝32
2．练习：第48页“做一做”。 第1题
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先让学生摆小棒，再对着摆的小棒写算式。
学生写完后，指定一个学生到黑板前演示列式计算，并集体订正。 第2题
以做游戏的形式出现，看看谁的头脑最灵活。 三、巩固练习 1．口算下面各题． (1)50+6 30+7 60+9 20+8 6+50 7+30 9+60 8+20 (2)90+8 20+3 50+9 70+6 98-8 23-3 59-9 76-6
说明：卡片正面写50+6，背面写6+50，口算时先让一名学生看正面的题目并口算得数，再让另一名学生说出背面的题目并口算，如果学生有困难，再翻到背面让学生看一看口算。 2．做练习十一的第1题。 四、布置作业 30+8= 77-7= 70+2= 9+20= 10+5= 28-8= 65-5＝ 3+20＝ 90+9=、 五、板书设计：
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整十数加一位数及相应的减法
30 ＋ 2＝ 32 32 － 2＝ 30 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 加数 加数 和 被减数 减数 差
课后反思： 首先，教学中利用学生已有的生活经验，创设情境，让学生从中提出数学问题，激发学生的学习兴趣，让学生主动积极参与数学学习活动。为了让学生能从直观教学中抽象、总结出口算方法，我积极为学生积累足够的感性经验。因此，在教学环节中，设计了许多动手操作活动和小组合作交流的机会，学生们在自己独立思考的基础上，再听取其他同学的看法和见解后，从而获得更系统、更清晰的概念，这样，学生不断地获得成功的体验，增强了学习的信心。同时，也培养了学生观察、联想，思维的能力。
第八课时 整十数加一位和相应的减法练习课 教学目标
1、进一步巩固口算整十数加一位数和相应的减法。
2、使学生运用所学知识解决生活实际问题，培养学生思维的灵活性。 教学过程 一、复习 口答下面各题。
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