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公共心理学考试大纲
第一部分 大纲说明
一、课程考核的指导思想
本考试大纲是本课程的考核文件，可为把握学生对本课程的知识理解及掌握水平提供一个依据，也为教师考核学生的学习情况提供一个命题和选择考核方式提供依据。
二、命题依据和原则
1、命题依据
本考核说明是根据嘉应学院师范专业公共必修课《心理学》教学大纲、文字主教材《大学心理学》及多种导学、助学媒体内容制定的。考试命题以本考核说明为依据。 2、命题原则
(1)本课程考试命题严格掌握在教学大纲规定的教学要求和教学内容的范围之内。
(2)考试命题应该覆盖各章，既要全面，又要重点突出。
从本课程教材的结构上划分，共计16章，主要考核第1、2、4、5、6、7、8、9、10、11，15，共11章的内容。考试命题覆盖以上各章的所有知识内容。
(3)试卷含有认知能力各个层次的题目，本课程特别强调考核应用能力。各层次题目所占分数比例大体是：识记占20％，理解占40％，应用占40％。
(4)试卷难易适度。
题目难易程度分为四个等级，即：易、较易、较难、难。
在一份试卷中各个等级所占的分数比例大体是：易占20％，较易占25％，较难占40％，难占15％。
试题认知能力层次和难易程度是两个不同概念，在各个认知能力层次中都可以含有难易程度不同的题目。在命题中是二者兼顾，统筹安排的。
(5)各个试题彼此独立，某试题不可替其他试题作答或暗示其它题答案线索。 三、考核对象
心理学是教育理论体系中的基础学科，是师范专业必修的一门基础课程，凡参加师范专业的学习者，均要参加本课程的平时考核和期末考试。
四、考核目标
考核学习者通过本课程的学习，领会和掌握心理学的基本概念、基本规律、基本原理，及分析、解决问题的能力，以检查是否达到合格标准。本课程的考试既重视知识、理论的考核，更重视应用能力的考核，按照认知能力，分为识记、理解、应用三个层次进行命题。各认知层的含义如下：
识记：是指学习本课程后，对于基本知识、基本概念学生必须领会掌握好，并且能够准确的表述和辨析。
理解：是指在识记的基础上，系统地领会和掌握本课程的理论，对有关问题进行正确的阐释。
应用：是指能够联系实际，运用学习到的基础知识、基本理论和方法去说明或分析教育及现实生活中的有关心理问题。 五、考核方式
本课程考核采用平时形成性考核和期末考试相结合的方式。考核总成绩为100分。平时形成性考核成绩占总分30％；期末考试成绩占总分70％。 平时考核成绩满分为30分。
平时形成性考核内容有以下三个方面：学习态度、平时考勤、平时作业 期末考试。期末闭卷考试由学校统一组织，卷面为100分，占总成绩的70分。
六、试题类型及结构
本课程试卷采用题型分为：选择题、填空题、名词解释或概念辨析题、简答题、论述题、实例分析题或辨析题。各类型题的分数大体比例分别为：选择题占10％左右、填空题占10％左右、名词解释或概念辨析题占15％左右、简答题占20％左右、论述题占30％左右、实例分析题或辨析题占15％左右。每份试卷主要有上述题型组成。
第二部分 大纲内容（课程考核内容和要求）
第一章 绪论
一、
考核知识点
1、心理学的性质、任务和意义。
2、心理的研究原则和研究方法。 二、
考核要求
1、识记：心理过程、个性心理、心理学发展史上的杰出人物和事件、主要理论派别。
2、简单应用：心理学研究包括哪些方法
3、综合应用：分析说明心理学研究对象
第二章 心理的生理基础
一、考核知识点
1、神经系统的结构和功能、神经兴奋方式。 2、大脑皮层的感觉区及机能。 二、考核要求
1、识记：神经系统的结构和功能。 2、简单应用：大脑皮层的结构及功能。
第四章 意识与注意
一、 考核知识点
1、 意识的概念、特点。 2、
3、 注意的概念、特点。 4、 注意的功能。 5、 注意的种类和品质。 二、 考核要求
1、识记：意识、注意、自我意识。 2、简单应用：注意的种类。
3、综合应用：分析注意的品质，注意规律在教学中的应用，自我意识的培养。
第五章 感觉和知觉
一、考核知识点
1、感觉的过程、种类；知觉的种类。 2、感觉规律、知觉的特性。 二、
考核要求
1、识记：感觉、联觉、知觉。 2、简单应用：视觉规律及学说。 3、综合应用：阐述感知觉的规律，感知。
第六章 学 习
一、 考核知识点
1、 学习、反射、经典性条件反射、操作性条件反射。 2、 学习的种类。 二、 考核要求
1、 识记：学习、反射、经典性条件反射、操作性条件反射。 2、 简单应用：学习种类。
综合应用：经典性条件反射和操作性条件反射。
第七章 记 忆
三、 考核知识点
1、 记忆的生理机制、记忆表象。 2、 记忆的种类。
3、 记忆过程、遗忘的规律。 四、 考核要求
1、 识记：记忆 遗忘 再认和重现。 2、 简单应用：影响识记的因素。
3、 综合应用：分析遗忘产生的原因，用记忆规律指导学生的学习和复习。