发布时间 : 星期三 文章人教版小学数学三年级下册全册导学案更新完毕开始阅读566c6d0bbb0d6c85ec3a87c24028915f804d84e9
指导学生阅读课本第83页有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法：
接着。教师讲解：经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是355天6小时。
一年以365天计算比较简便，这样一年少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即一天。因此，每四年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大的少算的24小时实际上并不是24小时，如果长年累月也要造成误差，所以遇到整百年一般不闻，必须是400年的倍数才是闰年。
用公历年份除以4，能整除的是闰年。如1984、1988、1992年都是闰年。 强调：通常每4年中有一个闰年。公历年份中是整百年的，必须是400的倍数，才是闰年。
下列年份中，哪些是平年，哪些是闰年？
1605 1840 1902 1944 1955 2100 1976 1987 1994 2400 4、学会记大月与小月的方法。
引导学生回忆，一年中有几个月？一个月中最多的有几天？最少的有几天？还有的月份是多少天？
归纳：习惯上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。
问：有什么好办法能较快地记住各月有多少天？
介绍用拳头记忆大月、小月的方法：举起左手拳头，背向自己，数月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要 从数一月份的地方数起。
引导学生小结：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，闰年29天。
让学生朗读记大月的歌诀；“一、三、五、七、八、十、腊、三十一天永不差。”
5、学会计算全年天数。
先让学生自己试着计算平年、闰年全年各有多少天，然后提问是怎么算的，有没有比较简便的方法。 简便的算法有：
（1）31×7＝217（7个大月） 30×4＝120（4个小月） 平年217＋120＋28＝365（天） 闰年217＋120＋29＝366（天）
（2）平年：30×12＋7－2＝365（天）闰年：30×12＋7－1＝366（天） 小结：平年365天，闰年366天。
三、巩固。完成教科书第83页的“做一做”题目。
第2题做完后让学生看年历验证。（计算方法是：30÷7＝4……2，商是星期个数。）
四、小结。师：这节课你懂得了什么？
请学生对照板书回答。懂得了一年有12个月，学会了看拳头记忆大月小月的方法，还知道判断闰年与平年。 五、作业。做练习十八的第1－5题。
第5题制作日历，提示学生注意了解明年一月一日是星期几，一要从那一天开始写。
课后反思；
第二课时（总第23课时） 教学内容：练习课
教学目的：通过练习巩固上节课所学内容，注意学困生的辅导。 教学重难点：注意平、润年的判断方法。 教学过程： 一、复习
1、归纳时间单位表。
（1）教师出示时间单位表。（未填的）如下表： （2）提问：
①我们已学过哪些时间单位？要求按从大到小的顺序讲。
②一年有几个月？每月31日的有哪几个月？每且30日的呢？ ③平年二月多少日?闰年二月呢?
④一日几小时？一小时几分？一分几秒？ （3）随着学生的回答，教师把上表填完整。 2、复习闰年平年的判断方法： 判断下列年份是平年还是闰年 1230 1338 1978 1979
学生上台板演，集体批改纠正错误。
3、3年＝（ ）个月 120小时＝（ ）日 让学生独立填空后，指名说说是怎么想的。 二、练习题 1、填空：闰年有（ ）天，平年有（ ）天。1900年的二月有（ ） 连线：
闰年 平年
1800 1267 1945 1949 1964 2、解决问题：
1、小明今年12岁了，但他只过了两个生日，那他是那年出生的？ 2、学校的棕榈树是1990年1月1日种下的，那到2003年的1月1日一共长了多少天？
3、平年1年有多少天？是几个星期零几天？
4、中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是多少周年？
3、完成课本51页 第5 题，第6题、第7题。 课后反思：
第三课时（总第24课时）
教学内容：教科书第52--53页上的内容。
教学目的：使学生学会应用24时计时法，能够进行一些简单的时间问题的计算。
教学重点：时间单位24时计时法的应用。
教学关键：教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解24时的基本含义以及相互关系。
教学过程： 一、引入 1、揭题
让学生看课本52页图，问：你们看到了什么？21：00表示几时？今天我们就来学习一个新的计时法。（板书：24时计时法）
二、用24时表示时间
1、我们的钟面时针一周要几小时？那一天要转几周？ 2、那一天一共有几个小时呢？（24）
3、所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。 4、用24时表示下午和晚上的时间：
早上从1时到12时就用1——12时来表示。
但时从中午12时开始，下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢？ 同学们讨论一下？
5、那下午2时用24时计时法又怎么表示呢？ 6、小结方法：
同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式，改成用24时计时法来表示？
下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间
比如：晚上9时 就用12＋9＝21 所以就时21时。 三、习简单的时间计算 1、教学例三
学生说题意：下午2时40分从北京坐火车，17时45分到达石家庄。路上用了多少时间? 2、学生讨论。
3、汇报：你是怎么计算的？
4、师生共同总结：1、统一时间表示法。 2、用图表示
3、用24时计时法计算经过时间，只要到达时刻减去发车时刻，就是经过时间。
四、练习：
1、抢答比赛：老师说时间学生说24时计时法表示。