发布时间 : 星期日 文章新人教版九年级语文下册第六单元《诗词曲五首》教案更新完毕开始阅读54448cb16fdb6f1aff00bed5b9f3f90f77c64d48
学生疏通文意，教师明确：
回想我早年由科举入仕历尽苦辛，在频繁的抗元战斗中已度过四年。大宋国势危亡如风中柳絮，而我自己一生坎坷，如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册。
二、研读品析——深入探究
1.此诗首联写了个人和国家的哪两件大事？
明确：一是在他年轻时，因科举走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵助王抗元。 2.颔联两句有何联系？用了什么修辞手法？
学生讨论，明确：国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦。“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉。用了对偶、比喻的修辞手法。
3.颈联中的“惶恐”“零丁”有两层含义，请谈谈有哪两层含义。 学生合作探究，教师点拨，明确：
颈联上句追忆当年兵败江西时忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。
4.尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？
讨论归纳，明确：作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。 5.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
明确：通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 6.全诗最精彩的是久为人们传诵的末尾两句，请你谈谈对这两句诗的理解和认识。 明确：这两句诗直抒胸臆，表明作者以死明志的决心。 三、拓展延伸
1.文天祥拒绝降元“留取丹心照汗青”，是个有骨气的人，你能举出历史上类似的事例吗？
示例：蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；苏武执汉节牧羊十九年；民族英雄岳飞精忠报国最终死在风波亭；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。
2.你还能写出哪些透着铮铮骨气的名句？
示例：宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中(宋·郑思肖《画菊》)；安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜(唐·李白《梦游天姥吟留别》)；生当作人杰，死亦为鬼雄(宋·李清照《夏日绝句》)；人不可有傲气，但不可无傲骨(徐悲鸿)。 四、本诗小结
这首诗之所以流传千古，光照天地，主要原因是诗中所表现的崇高气节、悲壮情调、血性精神。希望同学们学习作者的崇高精神。
附板书设计：
《山坡羊·潼关怀古》
【情境导入】
潼关自古兵家必争，元文宗天历二年，张养浩就任陕西行台中丞，途中经过潼关，感悟颇深，他以锐利的眼光看穿这纷纭的历史争斗的本质，写下了《山坡羊·潼关怀古》，今天我们就一起来学习这首元曲。 【新课解读】
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一、整体感知——疏通文意 1.关于“曲”：
曲是继诗、词之后而兴起的一种古典诗歌体裁。它是配乐歌唱的诗。
曲有散曲与剧曲之分。只供清唱吟咏之用，不进入戏剧的散篇作品，叫散曲；进入戏剧的唱词，称剧曲。
散曲包括套数和小令两种。《天净沙·秋思》就属散曲中的小令。
2.教师示范朗读，学生划出朗读节奏，注意语气、重音。学生自由诵读，读出感情，同桌相互评价。 3.结合课下注释，疏通本曲的意思。
明确：华山的山峰好像从四面八方奔集起来，黄河的波涛汹涌澎湃好像在发怒，潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。我遥望古都长安一带，内心想得很多(心情很不愉快)。令人伤心的是经过秦汉宫殿的遗址时，看到了无数间宫殿都变成了泥土。封建王朝建立，百姓受苦；封建王朝灭亡，百姓还是受苦。
二、研读品析——深入探究
1.这首曲划分为几个层次？请简单赏析。
明确：分为三层。第一层(第1句)：写潼关的雄伟气势。
以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，“怒”字还把河水人格化，注入了诗人吊古伤今而产生的满腔悲愤之情。“山河表里潼关路”一句，暗示潼关的险峻，历来是兵家必争之地。
第二层(2、3句)：写作者路经潼关时的所见所想。
“望西都，意踌躇”写作者驻马远望、感慨横生的样子。“西都”即长安，曾经是多个朝代的都城，它的繁荣昌盛的景象在古籍中也曾有过记载，可如今眼前只剩下一片荒凉。“宫阙万间都做了土”，便是由盛到衰的真实写照，是何等令人“伤心”啊！这一层看起来只是回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代时战争的惨烈图景让读者很容易想象。
第三层(最后一句)：写作者沉痛的感慨。
历史上无论哪一个朝代，它们兴盛也罢，败亡也罢，老百姓总是遭殃受苦。 2.这首曲表达了作者怎样的思想感情？
明确：表达了作者同情人们疾苦，忧虑国计民生的思想感情。
3.全曲最精彩的是久为人们传诵的结尾一句，请你谈谈对这句的理解和认识。 明确：“兴，百姓苦；亡，百姓苦”，写出作者对以往历史的概括与评价，顿生感慨之情：一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。
三、拓展训练
你还知道哪些关心人民疾苦的诗句？ 示例：朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫) 遍身罗绮者，不是养蚕人。(张俞) 田家少闲月，五月人倍忙。(白居易)
苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳！(秦韬玉) 四、本曲小结
这首散曲可贵之处在于它有深切的人文关怀，有对老百姓疾苦深切的同情与关怀。三层意思环环相扣，层层深入，思想越来越显豁，感情越来越强烈，浑然一体。语言精练、形象鲜明，全曲景中藏情，情中有景，情景交融。
这一课我们学习了五首诗歌，让我们虔诚地接受这笔宝贵的精神财富吧，“腹有诗书气自华”，我们的诗情会更加勃发，精神将更加饱满，前行的脚步将更加稳健。
附板书设计：
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